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900字 六年级同一个内容，在文章的开头和结尾都写到，这样的写作方法叫首尾呼应。恰当地运用首尾呼应的方法，能使文章前后连贯，结构严密，首尾呼应有不同呼应的方法，常见的有: ①情意呼应 这种呼应方法，开头立足于“情”，结尾侧重于“意”，使读者受到感染，产生共鸣。如语文课本第十册《林海》，课文开头写作者刚到大兴安岭时，
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1200字 六年级所谓“首尾呼应”，是说对文章开头叙述的事情，提出的间题及表达的感情，至文章结尾处都能有所交代、作出回答、与之呼应。这样，就能使开头和结尾成为与文章主脉有明显联系的两端，不仅给人以结构完整、严谨的感觉，而且还能取得概括全文、突出主题的效果。 这种呼应有形式上的，比如在文章的首尾部分都引用名言或诗句。以
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350字 四年级 叙事作文互改自评表姓名项 目内容一开头（5分）写景式？比喻式？ 呆板还是新颖活泼？二选材（事件） 15分1、新颖。与生活息息相关却又不落俗套；2、真实。允许有虚构，但必须合情合理，感情真挚；3、详略得当。详写中心事件，又添加适当的略写，充实内容。4、曲折。会铺设悬念，埋伏笔；先抑后扬、对比、烘托等。 三
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650字 五年级 叙事在我们的生活当中，有许许多多的烦恼在我们的身边环绕，也在不断的侵犯着我们的大脑，但是，我们只要一心向克制它，它就不会控制我们了，变成了我们控制它。下面我就来为大家讲述一下我的烦恼吧！我是一个12岁的小男孩儿，但是我的相貌却十分引人注目！我有一张椭圆形的脸，一双炯炯有神的大眼睛，俩耳朵和一张樱桃小嘴儿
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650字 四年级秋风阵阵，灰色的云遮蔽了天空，空气中夹杂着些许雨丝，它们是秋雨派来的使者。或许是得到了大地的应答，雨瞬间绵密起来。但不似春雨，小却利索得很，淅淅沥沥地下着，夹着微风，洒脱落入泥土，平和、安心。地上的黄叶偶尔被风带着打了几个圈圈，累了，平静地躺下。一会儿路上的尘土停止了喧嚣，安安静静地凝聚在一起，柏油