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400字 一年级 记叙文“铛铛铛”上课了，老师走上讲台，对我们说：“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手，说：“我认为开卷未必有益，因为如果看的是消极的、不健康的书，不但对我们成长不好，
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450字 一年级“铛铛铛”上课了，老师走上讲台，对我们说：“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手，说：“我认为开卷未必有益，因为如果看的是消极的、不健康的书，不但对我们成长不好，
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500字 一年级 叙事记一次辩论赛武陵源军地小学52班 陈鹏“铃……”清脆的上课铃响了，一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。首先由主持人谭浩发言：“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学，反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”，
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350字 一年级 叙事人人都有理想，每个理想都是特别的。我的理想是当一名金牌律师，这个理想坚定无比。我的理想来自于一场辩论赛，那是我人生中第一场辩论赛。那一天，我们在班会课上举行了一场辩论赛。我们分为两方，一边是男生组成的正方，一边是女生组成的反方。我是正方的一辩、二辩、三辩是我们正方的小卒，混过场的，而反方的一辩、二辩
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700字 一年级 记叙文星期二的下午，在学校的芙蓉文学社上演了一场无烟的战斗。同学们激烈的争斗着，如一批批猛虎，每个人都跃跃欲试，准备应战。没错，我们正在举行一场激烈的辩论会。事情是这样的：在那天下午，我们举行了一场辩论会。众所周知，辩论会都分正方和反方，而我们就是正方。正方观点是：小学生上网利大于弊。反方观点是：小学生上
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600字 一年级 记叙文“同学们，今天我们开展一次辩论会，辩论的主题是：‘开卷是否有益’。”王老师和颜悦色的说道。同学们一听，全都无精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻书包，找资料；有的在敲脑瓜子，看看能不能凑两句话出来；还有的干脆光坐着，嘴里不知道在说些什么，大概是在为自己祈祷吧……我的脑子也没闲着，心想：呀，怎么办？王老师
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1200字以上 一年级 日记现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中，大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读，这就引发了一场还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们班就此话题开展了一个小小的辩论会，在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；在我的右边是乙方代表，他们的
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800字 一年级 记叙文如果有人问我：“你的好朋友是谁？”我会立即答道：“自信！”我原本是一只丑小鸭，害羞而默默无闻，因为没有自信，常常错失一些良机。在一次辩论会上，我只要发表自己的意见，就可以把对方辩得哑口无言。可是，我不敢站起来发表关点，结果，我们输了这场辩论会。我尝到了没有自信的辛酸，从此以后，我强迫自己鼓起勇气，凡
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1200字以上 一年级 应用文星期四下午，我们班展开了一场激烈的口水战（辩论会）——“开卷是否有益”。我是反方“开卷未必有益”队的，大多数的人都参加了“开卷未必有益”队的，队长是罗智浩。而另一方“开卷有益”队的人数相对少一些，队长是华珈艺。我们反方坐在2、3大组里，另一方则坐在1大组里，等所有事都准备好了，就“万事俱备，只欠开战
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1200字以上 一年级 演讲稿尝试性英语教学--------浅谈个人在英语教学过程中的经验福安六中：高飞云摘要：尝试即指为了解决某些问题通过不断摸索与使用，得出解决问题较好的办法。尝试性英语教学是指笔者在英语教学过程中通过不断的探索总结而找到英语教学的点滴经验。关键词：教学过程,摸索，尝试经验。一。引语几年的教育尝试与摸索过程，