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600字 四年级为什么我如此爱他，因为此间无二。为中华之崛起而读书，除他之外谁还有这样的民族气节。死后没有留下一分钱的财产，死后无一儿一女，不留骨灰。除他之外谁能做到如此。自从看了《为中华之崛起而读书》之后，他的形象就深深地印入我的脑海，一身白色中山装，短短的头发，有力的臂膀，好像能扛起一切。那时我12岁，我天真的
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350字 四年级 读后感今天我读了《永生的眼睛》这篇文章，我被深深地打动了。“一个人能给予他人的珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后身体能有助于他人恢复健康，我的死就是有意义的。”这是文章中爸爸说的话，让我禁不住泪水夺眶而出。他们一家人死后把自己身体中的器官捐献给了需要救治的人。妈妈
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250字 四年级 叙事“其实，死亡并不可怕。如果你热爱生命，却不热爱死亡，那么你的生命将过的不完整。假如，你现在面临两个选择：1、喝下不老泉的泉水长生不老。2、像普通人一样生老病死。你会选择哪一种？大部分人都会选择第1种，而选择第2种的人不超过三分之一。为什么呢？你一定会这样问。因为，大部人都很贪婪，他们贪婪活着，恐惧死
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300字 四年级....我说:“哥哥我们怎么才能变富呀?”哥哥奇怪的说:“你没听说过要致富先撸树吗。”“没听说过，我说“我才快到四年级。”哥哥无奈的说：“好吧。我看天色不早了，你是打怪还是睡觉？”我兴奋的说:“我最喜欢冒险，当然是去打怪呀！”哥哥说:“好，快拿上木棒走吧。”说完哥哥就走了，做为爱冒险的妹妹也紧跟随后
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300字 四年级在古代，几乎每个大家族都有自己的家风、家训。那在现代就不应该有家风、家训了吗？并不是。大部分人都知道包公（包青天），也就是包拯，在一篇关于他的古文中，我了解到包拯的家训十分严格——子孙后代中，凡是有人贪图小便宜、犯法等不良习惯，此人死后不得安葬于家族公墓中。必扔于荒野之外。这条家训在当时算得上是非常
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300字 四年级 记叙文你，有想过人死后会去哪里吗？我有。人死了后，应该不会向人们所说的天堂或地狱去，他们应该会去一个充满幸福的世界，在那充满了美好的回忆，没有坏的记忆，就算坏人死了以后也会变好，在那无忧无虑，继续的生活着，而那里并不是天堂，而是想我们世界的另一个世界，那个世界并不会有好坏之分，也不会老去或死去，只会开开心
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350字 四年级 读后感眼睛是人生路上的一盏明灯，让我们欣赏人生路上的风景，让我们亲近光明，远离黑暗。“你有想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”这句话是>里面可爱的小温迪所说。她把死后捐献眼睛角膜解除盲人的痛苦看成是一件快乐的事，她是多么善良。当她听到捐献眼睛角膜时，并不像作者那样又哭
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300字 四年级 童话在一个遥远的地方，有一个国王，他有3个儿子，对每一个儿子他都非常喜爱，他不知道自己死后应该把王位传给他的那个儿子。所以，但他快要死的时候，就把他们叫到身边说“亲爱的孩子们，在我死后，你们三个中谁最懒，谁就继承我的王位。”老大说“既然这样，这王位就是我的，因为我是最懒的儿子，当我躺下睡觉是，有任何东西
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350字 四年级 状物这个暑假妈妈给我买了一本书《我的第三只眼睛》。里面有一篇文章《藏在别人心中的魔镜》最令我难忘。里面有一段话：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失。这是唐太宗李世民在魏征死后所说的一段话。魏征是历史上有名的谏官，后来被提拨做宰相，他常常向皇帝直言进谏，把唐太宗气得回到后宫依
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450字 四年级 叙事作家巴金曾说过“：生命的意义在于给予，在于付出，而不在于索取，也不在于争取”。生命是有限的，给予是无限的，哪怕给予别人一瓶水，给别人润润喉咙，也叫做给予，这是给予给别人救命之水。对于我来说“；生命的意义在于给予，莫过于自己的身体的一部分。”在同样的蓝天下生活，别人看不见了光明，你死了后，把角膜捐给别