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900字 六年级 散文伴随着现代科技的发展，人类得以借助电视、网络等手段以认识自然。但若把科技当做感知自然的真正途径，在我看来，不免可悲。是的，科技只是工具，只有亲身走进大自然中，仰观宇宙，俯察万物，才能够真正感知自然的美与力量。何谓“感知”？“感”即感受，“知”为相知。明白了这一点，便可知为何科技手段无法让我们真正地亲
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900字 六年级 记叙文我常常会想，到底是我们属于自然，还是自然属于我们，我们之间到底应该是哪种关系问题。每个人都是一个世界。而自然只是每人世界的一部分。但是从自然的角度讲，人类只是自然的一部分，此外，还有冰川，海洋，陆地和各种动植物。但是不管是我们在自然里，还是自然在我们的里面，我们都有义务去保护自然。但是现在，我们为什
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500字 六年级 记叙文自然，令人回味；自然，多姿多彩。它运载着世间万物，它背负着千斤重担，但尤然变化多端……自然美，广、博、大、无私、纯真、刚强；有着似孩童般的天真顽皮，有着似果实般的丰硕壮丽，有着似河流般的的绵长不息……自然的美，磅礴而无声，实在而虚幻，若隐若现，却又时刻在你身边。自然的美，不拘一格。春，它犹如新生；夏
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500字 六年级 写景自然，令人回味；自然，多姿多彩。它运载着世间万物，它背负着千斤重担，但尤然变化多端……自然美，广、博、大、无私、纯真、刚强；有着似孩童般的天真顽皮，有着似果实般的丰硕壮丽，有着似河流般的的绵长不息……自然的美，磅礴而无声，实在而虚幻，若隐若现，却又时刻在你身边。自然的美，不拘一格。春，它犹如新生；夏
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400字 六年级家有家规，国有国法，自然界的规则也是奇异有趣的，没有家规和国法那么死板。自然规则主要还要属食物链，最顶端的当然是人类，自然规则每出现一个新物种，自然规则就会发生转变，可能是中部多一个，可能是高端多一个，也有可能是末端多一个。所以说，自然规则也是变幻莫测的。自然规则不同于家规与国法，自然规则相对来说，
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400字 六年级 写景风轻轻地吹遍了大地，把花粉吹送到远处。为了学习，我已经好几天呆在家里不出去了，父亲害怕我的视力下降，“逼迫”我出去，然后，我便与自然开始了约会。春风像慈母的手抚摸着我的脸颊，我揉了揉朦胧的眼睛，观赏自然。小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了；小麻雀展开柔软的翅膀在蔚蓝的空中自由翱翔，农民们在春风地吹拂下
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800字 六年级 散文刚刚过去的2012年12月21日“世界末日”，带给人们恐慌。人们比以往任何时候更加敬畏自然。人类只有和自然和谐共处，明天的太阳才会照常升起。只是当今，迷幻“技术流”的人们正在悄然异化自然。工业化进程蚕食耕地，浊尘蔽目，黄沙漫天；高科技的魔法使北极的雪变成了灰色。自诩万物灵长的人类自以为是在改造自然，
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550字 六年级 叙事“自然妈妈”有许多孩子，在这群孩子中，我们人类是高智商动物。正因为人类拥有聪明才智，才能成为地球的统治者。但是，在同时又在向数量濒危的动、植物袭去，为此“自然妈妈很伤心，但同时又给人类了惩罚。现在，人类很猖狂，大量毁坏资源，许多地方都沙漠化了，有的人甚至无家可归。面对这种现象，我们怎么能容忍他们的罪
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600字 六年级 写景自然的一缕阳光，可以给人无限温暖；自然的一阵春风，可以给人无限清凉；自然的一吻月华，可以给人无限的冷美。自然在我认为，它是世界中最美的一样东西了。比如：拾一片秋叶，细细数它的纹脉，能看见它的生命碑程；抱一棵大树，感受它的粗糙有致，能体会它生命的饱经风霜；扶一块古砖，欣赏它的沉重古木，能领悟它生命的历
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1000字 六年级 散文沿着小路慢行，伴着微风的吹拂，脸颊上不禁滑落几滴泪珠，想起了那许久的承诺和遗失的美好。曾经的风采。看那横跨天边的五彩桥，承载着心灵的慰藉。望那悬挂山脊的摇篮，荡动着友谊的永恒。山与山重叠，川与川倚靠，绵延起伏。空中的白云，用变幻演奏了一篇和谐的乐章；夕阳的余辉，用色彩编织了一条温馨的红毯；静夜的星辰