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400字 六年级 诗歌“既生瑜何生亮”想必大家都知道这其中的深刻含义。这其中既包含了对命运不公的愤怒，也包含了对人生不平的感慨。东汉末年，战火纷飞，硝烟四起，极乱世中英雄辈出。诸葛亮是蜀中卧龙人，才气横溢；周瑜是吴国俊才，不仅人长的玉树临风，而且才华出众。这两位豪杰处于同一时代，原本可为时代添光彩，却因“公平”二字断送了
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300字 六年级 写景读《博士买驴》有感这篇文章来自一个成语故事，文章中叙说了有一个人喜欢表现自己的才华，人们把他取名“博士”，无论在任何地方或场所都爱展示自己，有一次他家买了一头驴，需要写一个“契约”，他就觉得展示才华的机会终于来了，于是他就找来笔、墨、纸、砚，写起契约来。他一连写了三篇纸，仍还在写。天色已晚，卖驴的人
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400字 六年级 日记时光如同一位匆匆而行的老人，带走了青春，留下了什么？时光如同一枚火箭，略过了童年，留下了什么？时光一去不复返啊，我在这些日子里能挽留些什么呢？每天从上学到放学，有一丝惋惜吗；从吃饭到睡觉；有一丝留恋吗；从一个傍晚到了明日的黎明，有一丝在意吗？每天都弥漫在徘徊里，时光却从身边掠走自己的青春……不值得啊
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400字 六年级不知从什么时候起，我总喜欢把自己锁起来，孤独的享受着寂寞流过指尖的感觉，寂寞张牙舞爪的肆虐着，我却惘然未闻。“喂”，一声叫唤透过了锁，把我拉了回来，我抬了抬头，哦，是我同桌。不管他，继续我的沉思，“你知道你考了多少分吗”又是他。“别来烦我。”我警告他一声，他好像没听到似的，继续道：“你以为你的才华很
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700字 六年级 读后感冯骥才的《俗世奇人》，真可谓是一部佳作！虽然每一篇着墨不多，但个个人物都活灵活现，栩栩如生。这本书我已经读了多次，每次读我都有不同的感受，让我流连忘返，常常不愿离开“奇人的俗世”。 生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。冯骥才的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上
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400字 六年级 散文当你在成功的喜悦和失败的烦恼中徘徊的时候，是不是感觉到那么的迷茫，没关系，你要相信这也会过去的。——题记不知从什么时候起，我总喜欢把自己锁起来，孤独的享受着寂寞流过指尖的感觉，寂寞张牙舞爪的肆虐着，我却惘然未闻。“喂”，一声叫唤透过了锁，把我拉了回来，我抬了抬头，哦，是我同桌。不管他，继续我的沉思，
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400字 六年级 散文一孔子，你一心为儒家思想而奔波，周游列国十四年，想将“仁”发扬光大，一路上，困难重重，险些丧命。你仍不放弃，开办学堂，“三千弟子，七十二贤人”成了你的功勋章。但您的愿望仍然没有实现。您心中装的是中国文化。二屈原，你一心为国，满腔热血，想用你满腹的才华，将楚国称霸天下，但命运似乎向你开了个大玩笑，你满
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500字 六年级 抒情散文我也不例外，我非常崇拜这一些歌手，以至于把他们的个人档案记得滚瓜烂熟。但我并非崇拜他们的外表和歌声，我崇拜他们的原因是他们有才华。就那我崇拜周杰伦吧，我并非喜欢他那别具一格的R&B;音乐,也不是喜欢他那亮丽的外形.最让我崇拜的是他那创作上的才华以及对音乐的热爱.就拿他踏入歌坛来说,踏入歌坛3年,以发
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450字 六年级 散文当你在成功的喜悦和失败的烦恼中徘徊的时候，是不是感觉到那么的迷茫，没关系，你要相信这也会过去的。——题记不知从什么时候起，我总喜欢把自己锁起来，孤独的享受着寂寞流过指尖的感觉，寂寞张牙舞爪的肆虐着，我却惘然未闻。“喂”，一声叫唤透过了锁，把我拉了回来，我抬了抬头，哦，是我同桌。不管他，继续我的沉思，
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500字 六年级《男生贾里》这本书中，贾里为了当个受人瞩目的大人物，想了不少歪主意，吃了不少苦头。其实，为什么非要当一个名人呢？就当个普普通通的人，有何不好！无需维护自己的知名度，无需天天与对手勾心斗角，过轻轻松松的日子，岂不是很好吗？人来到这世上，是为了什么呢？享受生命，利用生命好好做些有意义的事情。有人想做了不