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450字 五年级 叙事同学们要想使自己的词语丰富，在写作时能用好词，必须善于积累。那么，怎样积累词语呢？为了积累更多的词语，除了多读之外，我准备了“词语摘抄本”，从日常语文学习和课外阅读中，将那些形象、真实具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如，把表达心情愉快的词放在一起，把描写天气的词语放在一起，把描写景物的词语放
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1200字以上 二年级 叙事语文园地五妙析教材语文园地五共设了五个板块。“识字加油站”以认识含偏旁“厂、穴”的字为学习内容，引导学生运用形声字的构字规律识字。“字词句运雨”刚导学生积累几个表示“笑”的词语，教会学生根据提示语，读出说话时的语气。“我的发现”让学生发现由两个意思相近的字组成的词语的特点。“日积月累”安排了《弟子规
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500字 六年级 叙事在上一周，我们学校举行了一场词语比赛，比赛的题目有：词语接龙、词语大比拼，还有成语大爆发，我们分了两个组，张晓轮同学作裁判，给我们记分和评选。在词语接龙的比赛中，老师说出了一个“大”字，我们组成词语，然后接下去，一组说：“大人”。二组接下去说：“人类”。类别、别人、人家。老师又说了个“天”字。一组说
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450字 三年级 叙事我的作文经常为“的”“地”“得”的用法扣分，已经扣了好几次了，可能是因为我上课不仔细听的原故。老师和妈妈似乎有些生气了，说下次如果再在这地方扣分的话，每天要写500字一篇的作文，这下我急了，要知道我最最讨厌的就是写作文，不是说我不会写，而是如果我每天等作文写好的话我玩的时间没了呀。我连忙到图书馆找相
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700字 六年级 叙事在语文的学习中，词语是不可或缺的一部分。我们要把一些美语佳句融入到作文中才能使作文变得更加优美。少了词语，也就少了作文的臂膀，即使事情记叙得再井井有条，那样的文章依然苍白无力，形同废纸一团。今天，一来到教室。老师就早早地公布了活动——词语竞赛。“词语竞赛”这个活动虽然我们已经非常熟悉了，规则、细节，
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350字 五年级 叙事今天，我们在搏力作文班玩了一次词语冲关游戏。赛前，我们分了组，龙队和虎队，我被光荣的分到了龙队。开始了，第一关是写与数字有关的词语。大家速度很快，不一会就写了好多词语。分别是：九牛一毛、七上八下、千军万马……结束时，我们龙队事39分而虎队，才29分。我们比对手多了10个词语，那叫一个高兴啊！第二关，
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400字 五年级 叙事今天，我们在搏力作文班玩了一次词语冲关游戏。赛前，我们分了组，龙队和虎队，我被光荣的分到了龙队。开始了，第一关是写与数字有关的词语。大家速度很快，不一会就写了好多词语。分别是：九牛一毛、七上八下、千军万马……结束时，我们龙队事39分而虎队，才29分。我们比对手多了10个词语，那叫一个高兴啊！第二关，
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350字 四年级 叙事在学校里，同学总是会创造出许多新鲜、好玩、又有趣的游戏。其中最使我忘不了的是“谁是卧底”。“谁是卧底”之所以让我忘不了是因为它太好玩了。你瞧，这是它的游戏规则：一个人说词语，如果有7个人玩，那么6个人说一样的词语，一个人说不同的词语，然后开始描述这个东西，然后开始指谁是词语不相同的人，有被“冤死”的
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300字 四年级 叙事在学校里，同学总是会创造出许多新鲜、好玩、又有趣的游戏。其中最使我忘不了的是“谁是卧底”。“谁是卧底”之所以让我忘不了是因为它太好玩了。你瞧，这是它的游戏规则：一个人说词语，如果有7个人玩，那么6个人说一样的词语，一个人说不同的词语，然后开始描述这个东西，然后开始指谁是词语不相同的人，有被“冤死”的
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250字 四年级 叙事我有一个好朋友我的绿色百科全书，它有三多，词多、句子多、段落多，我给它起了一个外号叫“积累本”。一开始，我想积累点词语，以备作文时参考。所以，我在读书、报刊中看到一些精彩的词句，都会一一记下来。这样日积月累，不到半年的时间，已抄下了一小本。每到空闲时间，我会仔细地朗读这些生动而又有趣的词语，我的爸爸