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800字 高中 状物在圆明园里，吹糖人构成了一道风景——反正我是这么认为的。虽然只有一个摊位，但我仍然看得津津有味，只见他拿起一个糖团，捏着捏着就成了一个狗头，谁也不知道他是怎么捏的。我突然发现，吹糖人自己也在享受自己的作品。对于老北京的孩子来说，吹糖人是一种快乐，玩糖人是一种幸福。我缠着妈妈要买一个，妈妈只好给我和妹
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800字 初二 叙事糖人之美那是一个再普通不过的周末了，我像往常一样，背着书包离开辅导班，走在回家的路上。忽然，远处的一声吆喝让我不禁停下了脚步，那吆喝声时大时小，听不清说些什么，我缓缓朝那里走去，那吆喝声也渐渐清晰起来，像是一把钥匙，打开了我记忆的大门……“吹糖人啦——！”在我小时候，经常能在大街上听到这样的吆喝声，
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800字 四年级 叙事“叮叮、铛铛、铛铛、叮叮……”我们来到河坊街啦！一进去就看见眼花缭乱的商店和各式各样的小摊，干什么的都有，街上行人川流不息，一个个都喜洋洋的。街上有的人挺着大肚子，正悠闲地散步；有的人在疯狂地跑着，头发都被他甩到了后面；还有的人真是土豪，左右手都在试戴着闪闪发亮的金银珠宝，正准备把它们全都买下来呢！
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1000字 六年级 叙事假期去四川成都黄龙，街上有非物质文化遗产——吹糖，这在我们江苏地区是很少见的。因为我们苏州街头以糖画居多，这个吹糖和糖画是完全不一样的！为了体验不一样的风土民俗，感受这门古老的手艺，妈妈微信支付了50元钱，让我去感受一下。开始，我觉得好贵啊，要50元，在苏州都快可以买5幅糖画了。可是因为在家乡是看不
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600字 五年级 叙事在圆明园游玩的时候，我发现旁边有一个小摊围满了人，我最喜欢凑热闹，挤进去一看，原来是吹糖人。呀！这可是我几次到北京最想体验的，终于碰上了，激动不已。于是，我赶紧排好队，等待吹糖人。等了好久终于轮到我了，我想要一只大老虎。只见叔叔先用勺子从锅里捞出一些糖，他飞快地用两只手揉着，捏着，一会儿就把那团麦芽
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600字 六年级 写景走在古色古香的平江路，看看吹糖人的老爷爷，逛逛商品琳琅满目的礼品店，是多么悠闲自得的享受啊！到这有着江南水乡之称的苏州游玩，一定要到平江路走一走，看一看。走在古色古香的平江路，沿途有许多很有特色的商店。有神奇的剪纸店，好玩奇异的礼品店，诱人搞怪的小吃店……“狐狸家”的酸奶、“鸡脚旮旯”的鸡脚都吸引了
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500字 四年级 写人四年级作文写人：吹糖人儿今天早上，妈妈陪我逛街，突然，我看见了一个穿着蓝色中山服，套着一双黑色大头皮鞋的老年人，在卖着五彩缤纷的糖人。 我的心情变得兴奋起来，因为在现代社会中，糖人已是很难见到的了。这一宝贵的民间艺术几乎要被人们给遗忘掉。如今它又出现在市面上了。我走进一瞧，只见那些糖人儿都是形态各
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450字 四年级 叙事假日里我们全家来到了海口。今天去参观了冯小刚的电影公社，这里可真壮观！放眼望去，有一个个高大的建筑出现在眼前，这里人山人海，十分热闹！往里走，我们坐上了一辆小火车去观光，这里跟电视里古老的街道一模一样。小火车突然停了下来，我们来到了一个吹糖人的地方，妈妈跟我说：“我小时候最喜欢吹糖人了”再往前去，又
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1200字以上 叙事第10课吹糖人总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“糖、摊、孙、悟、恨、述、哈、推、端、详、郑”等11个生字，会写田字格里的“巧、孙、悟、恨、哈、钱、推、咬”等8个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。3.情感目标：理解课文内容，体会“吹糖人”给孩子们带来的惊
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400字 高一 记叙文暑假里的一天，我把零食、水果、饮料，和我最心爱的小熊都放在一个大包里，你们一定想问我要干什么，那我就告诉你吧！我就要去无锡荡口玩啦！鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，像是在给我伴奏；路边的花草在微风中摇来摇去，也许是在欢迎我来无锡荡口玩；仰望天空，淡蓝色的天被几朵雪白的云彩映衬着，更加美了。无锡荡口的美食数不