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1200字 高二 写景清澈见底的河面下，生长着一朵将要开放的荷花。荷花粉的出奇，似乎天底下所有的粉脂都涂在了那朵含苞欲放的荷花花瓣上；随着风的音乐节奏，花也跟着起舞，左右摆动，煞是好看。无论是雨打风吹还是阳光照射，那朵骄傲的荷花总是孜孜不倦地做着她自己的事情，随着水波上下起伏。她拼命地汲取那来自天上的露水，生长，再生长。
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1200字以上 高中 叙事教学设计可以从知识点出发，利用教材，做好教学内容。下面是小编整理的沉与浮教学设计，欢迎查看。篇一：沉与浮教学设计1、对沉浮现象感兴趣，喜欢探索和尝试。2、学习做科学小实验，做实验记录，能用相应的词汇进行表达和交流。3、感知物体在水中沉浮的现象，发现其原因。1、每组一个盛水的容器。2、记录卡每人一张。
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900字 五年级 叙事一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对老僧释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？”老僧释圆静静听这位年轻人叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”少顷，小和尚送来一壶温水，释圆老僧抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏
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600字 高二 叙事一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”释圆静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”稍倾，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏了，放在茶几上，微笑着请年轻人喝
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800字 初三 叙事一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”释圆静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”稍倾，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏了，放在茶几上，微笑着请年轻人喝
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600字 初一 记叙文人生是什么？人生的目的是什么？目的不能说不重要，目的决定了人生的走向，但人生不等于目的，人生还是向着目的运行的整个过程，人生是过程！啊，这是一个最简单但又最不为人注意的错误。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是瞬即逝的现在！有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把
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400字 六年级 记叙文大家对饺子这个词应该很熟悉吧！而且一定吃过。那麽，关于饺子沉浮的秘密，大家可知道吗？那就请继续看下去，让我来为你揭晓这个秘密。星期六的一个下午我……姐姐和奶奶正兴高采烈的包着三鲜馅的饺子。包了一会儿，锅里的水开了。中间翻出了白色又可爱的浪花。我和姐姐顺手将饺子推到了水里，只见饺子全部沉入了锅底，奶奶
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250字 五年级 状物2007江西省新课标中考作文题阅读下列材料，按要求作文。一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，
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750字 记叙文手机屏幕亮起又暗下，一如街上因接触不良而闪烁的霓虹灯。人流在红灯的街角聚集，又在绿灯亮的那一刻哗地散开。汽车亮着红色白色的尾灯从高架上呼啸掠过，在路人的视网膜里留下一个碎片的影像。这是现代社会，这是碎片的现代。“碎片化”是什么？一只蚂蚁面对着一块饼干碎片，它决不会因此觉得它的生活碎片化。甚至如若将它
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700字 初二 记叙文淅淅沥沥，又在下雨。细长的雨丝划过玻璃窗，横七竖八地交错成一个个不规则的格子。往外要眺望那凄迷中互相拥抱的楼宇和互相缠绕的道路，心突然咯噔一下漏跳了半拍，因为玻璃窗嵌下的一块世界顷刻间像在你的眼前碎开了，突然有些彷徨。刚看完了一场世界杯的足球赛，心情还有些低落，虽然很清楚世界杯赛上难免要承载很多的告