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1200字 三年级 写景我来到了美丽小康河，被这里的景色迷住了。想想以前的小康河是一条臭的让人害怕的臭水沟，沟边上杂草丛生，沟底到处都是易拉罐、塑料袋、果皮、纸屑等生活垃圾，发出的腐烂臭味使经过这里的人们不得不掩鼻而过。如今的小康河河水清澈见底，小鱼在河水里自由自在地嬉戏，好像世界上只有它们最快乐。河中的喷泉更是让人流连忘
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350字 五年级 叙事当我看到学校的墙上贴着我们要共同创建小康这九个打字的时候，我不明白的问自己，小康是什么，什么是小康。我苦思冥想了好几天，可还是百思不得其解。我鼓起勇气问妈妈，妈妈笑着说：“我们现在这样就是小康呀。”我还是不懂什么是小康。终于我期盼已久的这节课终于到来了。我开心无比。上课了，随着老师说：“上课”班长说
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350字 四年级 记叙文可以毫不夸张的说杜小康是男孩子中最傲慢的一个，不单单是因为他学习好，更重要的是他是油麻地里家底最厚实的一户人家。杜小康有着油麻地最高大，最结实的房子。小青砖，小青瓦，还有一个大院子，两扇院门为红色，一看就是用钱堆成的好房子……杜小康的傲慢与富有也表现在孩子中间，因为吃的好，所以杜小康个头很高，比同龄
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650字 六年级 叙事每当旭日东升之际，一道道平坦宽敞的水泥路，一排排整齐美丽的旁道树就闯入了我的眼帘，它们在向我诉说着我们的小康江宁。小康是一个历史概念，是一种民族情节，包含了我国传统文化的朴素思想，早在2500多年前，《诗经》最早关于“小康”的记载：“民亦劳止，讫可小康”。这里的“小康”指的是一种不愁温饱、略有节余的
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700字 六年级 记叙文每当旭日东升之际，一道道平坦宽敞的水泥路，一排排整齐美丽的旁道树就闯入了我的眼帘，它们在向我诉说着我们的小康江宁。小康是一个历史概念，是一种民族情节，包含了我国传统文化的朴素思想，早在2500多年前，《诗经》最早关于“小康”的记载：“民亦劳止，讫可小康”。这里的“小康”指的是一种不愁温饱、略有节余的
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300字 初二 记叙文我眼中的杜小康是个很爱学习的孩子。自从他们家发生了那次变故，杜家一跃不起，一夜之间，杜小康从油麻地的首富，变成了甚至连普通人家还要破落，有时，连饭都吃不上，就更别说要上学了……不久，杜小康就被迫辍学了。但是他心里还是想着要学习，于是，他竟偷了自班同学的课本，自学起来。我眼中的杜小康是个敢作敢当的孩子
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1200字以上 初二 叙事随着社会不断地进步，科学技术日新月异地创新，人民的生活逐渐地得到改善。中国，一个曾饱经风霜的国家。但是，在中国共产党的正确领导下，在亿万同胞的艰苦奋斗下，现在的中国正在腾飞，正在赶超，正矫首昂视地引领亿万人民走上小康之路，复兴之路！《诗经》中道：民亦劳止，汔可小康。小康作为一种美好社会的象征，几千年
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800字 六年级 抒情读了《百年追梦 全面小康》这本书，我知道了今天的中小学生是幸福的。那么，今天的幸福生活是怎么得来的呢？是靠我们的先人救亡图存，抛头颅，洒热血换来的，是靠我们的革命英雄艰苦奋斗，不断探索换来的！大家生活在实现中华民族伟大复兴的中国梦的好时代，我们的注意力应该集中在第一个百年梦上，这个百年梦就是就是建
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600字 初一 叙事《草房子》杜小康人物形象及特点分析翻开书，书中杜小康的故事令我启发。杜小康的家是油麻地的首富，可有一天，杜小康爸爸用了家里大部分的财产远航，可是船翻了，他们破产了。杜小康停了学，但他不怕苦，不怕累，刻苦地过着每一天……杜小康的乐观精神，值得我学习，他的形象还在我脑海中盘旋。合上书，我不禁想到了我三年
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300字 四年级 叙事杜小康家境富裕，又是班长，一直是桑桑的明争暗斗的对象，最让孩子们垂涎的是，他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。破产离家后，杜小康原有的生活内容和生活节奏被彻底改变了，年仅十三四岁的杜小康感觉到了，茫然和恐惧夹杂着的孤独、来自陌生的孤独、与世隔绝的孤独、单调的、情感空虚的孤独、近乎绝望的孤独，这一切让他