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1200字以上 叙事乘法的初步认识(一)乘法的初步认识(一)教学目标：1、使学生在具体的情景中初步体会乘法的含义；2、认识乘号，会写、读乘法算式。教学重点：在具体的情景中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解同数连加与乘法的关系学具准备：每个学生准备20根小棒。教学过程：（一）创设情景出示游
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250字 三年级 写人我的奶奶六十多岁了，头发花白，但精神很好，双目炯炯有神，做事情干净利落。奶奶是我的长辈，也是我的老师，教会了我许多知识。一年级的暑假，老师要求我们利用假期学会背乘法口诀，当时我一点儿也不会，奶奶说：“不要紧，我来教你吧！”我兴奋地跳起来说：“太好了！”于是，奶奶开始耐心地教我乘法口诀。奶奶首先让我看
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500字 五年级 叙事今天，我们上了一节数学课名叫《小数乘法和除法》。 上完这节课后，我细细端详了一阵，惊奇地叫了起来：“原来小数乘法和除法中有许多有趣的知识呢。”首先，我知道了在小数乘法计算中应该把最低位对齐，然后根据整数乘法来计算，计算完后看乘数中有几位小数，在积上从右往左数几位，然后点上小数点，如果积的小数位数不
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200字 三年级 叙事日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。小柱子每天在练两位数乘两位数的乘法。每天都练了五十多遍。几天过去了，小柱子练熟了两位数乘两位数的乘法。他练得特别熟后，就让奶奶给他出两位数乘两位数口算乘法。有时候，他口算完后还验算，而且是十分正确。他想：要是这样下去，也不是一个好
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1200字以上 高三 叙事整数、小数四则运算的意义和法则教学内容：教材第65～66页整数、小数四则运算及运算法则、四则运算之间的关系、“练一练”，练习十二第1～5题。教学要求：1、使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算。2、使学生掌握加减法
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300字 五年级 叙事奶奶用加法，还在一组一组加呢！而我用乘法，很快读出了“六六三十六”的乘法口诀，我高兴的喊：“奶奶，我比你算得快！” 11月1日 星期天 天气晴今天爸爸从农村带回来许多鱼，让我数数有多少条。想起刚刚学习乘法，我心想：“老师不是告诉我们，我们学习数学就是为了解决实际问题吗？”于是我对奶奶说：“奶奶，我要
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1200字以上 六年级 叙事小学数学六年级上册教案第一单元分数乘法教学内容：1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的
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500字 初三 记叙文我有两位表弟，其中一位今年8岁，胖胖的脸，粉嘟嘟的嘴，可爱极了。读小学一年级，体重88斤，是全班之最呢，可称得上是“重量级”选手。他的思维奇特，出口能“成章”，令你防不胜防，更是“重量级”的，不信，请听我慢慢道来：乘车法则星期天，我打算教表弟乘法口诀，让他“笨鸟先飞”。我满怀希望地和表弟说：“姐姐今
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350字 三年级 叙事人们常说，数学是锻炼思维的体操。暑假期间，我参加了小学数学思维训练班的学习。我学会了一些分析解答典型应用题的方法和加、减、乘法运算的速算技巧。我学会了用画线段图的方法来分析解答和倍问题、差倍问题、和差问题、还原问题……很多题我能用多种方法来解答。当我提出有思考性的问题或者解决较难的问题时，我还能得到
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400字 四年级 叙事我是一个小小会计师，我算起帐来又快又准确。最近，我又收到了一笔从数学王国里邮来的新帐目——0。90×8，真是“老革命”碰上了新问题，这可把我这“小诸葛”难住了。幸好，我的“上级领导”——郦老师雪中送炭，传授给我了“小数乘法”。小数，一个熟悉的名字，我们在四年级时就已经和它见过面了，也学会了许多小数的