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1200字以上 高三 叙事《认识自我,悦纳自我》心理健康教育教学设计《认识自我，悦纳自我》心理健康教育教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标：帮助学生树立积极的自我概念，正确对待别人的评价，完善自我，使自己自信的面对生活，走向成功。知识目标：1、使学生能够正确的认识自我，认识自己的优缺点。2、通过教学使学生能够客观、公
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400字 四年级 状物独特中的自我面容憔悴，身材匀称，衣着朴素大方；独特中的自我雄心壮志，坚忍不拔；独特中的自我性情直爽，襟怀坦荡。独特中的自我向往光芒四射的烈日；独特中的自我陶醉于光芒万丈的朝霞；独特中的自我沉浸于落漫天穹的辉煌。坚信，独特中的自我要像一块不可动摇的礁石勇敢正直。追求，独特中的自我要像钢铁那样坚忍不拔。
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500字 初三 记叙文欣赏， 即用喜爱的心情来领会其中的意味。 欣赏自我，就是自己用喜爱的心情来领会自己。欣赏自我，就要善于认识自我。我是什么相对于浩瀚无际的大海，我不过是大海中的一滴水;相对于广阔无垠的大地，我不过是土壤中的一粒尘;c。然而，作为自然界中的一种生物，我是最高级的生物。只有最高级的生物，才能认识自我，才能
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550字 初三 写人欣赏， 即用喜爱的心情来领会其中的意味。 欣赏自我，就是自己用喜爱的心情来领会自己。欣赏自我，就要善于认识自我。我是什么?相对于浩瀚无际的大海，我不过是大海中的一滴水;相对于广阔无垠的大地，我不过是土壤中的一粒尘;c。然而，作为自然界中的一种生物，我是最高级的生物。只有最高级的生物，才能认识自我，才
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500字 六年级 状物有棵小橡树，它眼睁睁地看着与自己一起长大的苹果树才长出了苹果，玫瑰花开出了玫瑰，而自己却一无所获。但它没有为此变得消极，变得悲伤，而是相信自己，坚守自己的使命。最终超越了自己，长成了一供鸟儿栖息的大树。小橡树，在生长的过程中需要坚守使命，而我们在成长过程也中需要坚守使命。坚守使命需要认识自我，邹忌对
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650字 高三 记叙文话题20：自我自我，是自己最熟悉的朋友，也是自己最大的敌人。我们无时无刻不想挑战自我，超越自我，甚至改变自我。请以“自我”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不超过800字。[精彩构思] （一） 这样的我 从对自己的认识出发，用两三个形容词概括出自己的性格特点，然后围绕着这几点展开叙述。我这人
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800字 高一 叙事处境与自我世界如万花筒，五光十色，瞬息万变，我们每个人都有各自的处境，占据各自的位置，或平淡，或窘迫；或顺风顺水，或跌宕起伏；或低微卑贱，或高贵不凡。然而，无论出于何种境地，我们都需要认清自我，完善自我。顺风顺水的处境，梦寐以求的高位带来的往往是内心的骄傲和膨胀，以及对自我认知的盲目。狐假虎威的故事
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650字 高三 叙事一个人的路总是很艰辛，从小学一直到高中，我仿佛总是一个人在命运的年轮上游走。我好像曾经也做过美丽的梦想，但是它们都逐渐在我的路上暗淡了下去。泰戈尔在《人生的体会》中说：“如果存在一种相应的获得，如果自我不以空虚而以充实为归宿，那么，显而易见，自我的消极性，自我的真正痛苦和牺牲，这一切会变得更加宝贵。
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1200字以上 小学 叙事家校合作提高小学生自我管理能力的研究小学生从入学开始就需要逐步建立起良好的自我管理能力，但是如果缺乏教师或者家长的指导往往很难最快速形成，这也导致学生的学习和生活受到影响。家长应与学校合力，争取尽早培养小学生自我管理的能力，帮助小学生在人生的道路上越走越好，确保小学生自我管理能力培养稳健提升。因此，
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1200字 叙事走出自我大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育。花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正发大树，花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。走出自我，给他人多一份关爱。正如冰心所说：“墙角的花儿，你孤芳自赏时，这世界