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250字 二年级 写人常见100种作文写作方法——99、对比写人法99、对比写人法【特点】任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个
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300字 六年级 写人“不对，这个应该是‘柔和’，哎，这个用‘探’字更好……”你瞧，我的老爸又开始为我指出一大堆用词不当的地方了。你们别看我每次作文都不太差，可都是老爸挑剔出来的哦！不过我还挺佩服我爸的，他简直像一本万能的字典，总有用不完的好词好句。上个星期我写好了一篇作文，自己看了之后，心想：哈哈，老爸这下你应该没什么
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250字 六年级 写人“不对，这个应该是‘柔和’，哎，这个用‘探’字更好……”你瞧，我的老爸又开始为我指出一大堆用词不当的地方了。你们别看我每次作文都不太差，可都是老爸挑剔出来的哦！不过我还挺佩服我爸的，他简直像一本万能的字典，总有用不完的好词好句。上个星期我写好了一篇作文，自己看了之后，心想：哈哈，老爸这下你应该没什么
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400字 高三 写人拜年，咱们必定都不会陌生了。从大年初一，到正月十五，都是出门拜年的日子，咱们在这些日子里，你来我往，好不潮流。拜年，在古代就有记载，从初一开端，爸爸妈妈就带着孩子开端串门，在串门之前，爸爸妈妈会给孩子身上缝上一点钱，是压岁钱，也是压腰钱。之后就开端走亲属家，曾经家里都穷，通常到了亲属家，款待人的只要
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500字 六年级 写人月月母亲看着月月上了盲人学校，自己的心里舒了口气。便放心地回去了。月月的班主任叫做吴云，吴老师不知怎么的，特别照顾，喜欢月月。她甚至把月月当作自己的女儿去看待。她让月月坐前排，想让月月更清楚地听到老师所讲的内容；月月每天早上来上学，她总会问月月吃早餐了没有；她好给月月安排了最好的同桌——班长蒙蒙，他
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650字 初二 写人成长的路上十分孤单，在这条路上我们总会遇见很多风波，有好的时候也有坏的时候，但是我们都要选择勇敢面对在我七年级的时候，学业轻少的情况下，我的玩心太重，总觉得七年级的时光很美妙，但美妙的事物总是消逝得很快，这不是一个能让一个不一般的你理解的心情一眨眼的功夫七年级的美妙时光过去了。到了八年级，学业日益繁
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700字 初三 写人以前，他曾意气风发，他曾许下豪情壮志，他曾想让他所爱的家人幸福快乐，他充满活力，好像总有用不完的力气，好像是想爱因斯坦一样聪明的人。我以为他会一直这样，我以为他会是我永远的榜样。我和家人一起回到老家，他的哥哥，我的大伯，也在。几年不见了，他们俩好像差距越俩越大了。同是兄弟，他古铜色的皮肤与他哥哥鲜白
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1200字以上 高中 写人写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬，深入人心【技法说明】“欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”
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1000字 高三 写人过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。在逃去如飞的日子里，我猛然从梦中惊醒。——题记人生如梦，梦中，有个千奇百怪的世界；梦中，有个令人向往的世界，然而，世界往往会因梦醒而消散着。梦中，我快乐，我忧伤，而梦醒后却总是失望，后悔梦醒，遗憾天亮。梦，人生如梦，童年也莫过于此吧！梦中的童年早
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1200字以上 二年级 写人作文方法——怎样写人一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写