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350字 六年级 叙事天，是灰蒙蒙的。我们的心是阴沉沉的。我和闰土就要分开了。我握着闰土的手，恋恋不舍的送出了大门。闰土回过头来说：“我还会再回来的，我们还会见面的。”闰土努力的挤出了一丝微笑。“可是你走了，我们就不能捕鸟、刺猹、看跳鱼儿了。”我绝望地低下头，一滴眼泪从我眼中滚下来，掉在雪地上。闰土仰天长叹了一声：“我会
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800字 初二 叙事傍晚十分，天空灰蒙蒙的一片，北风猛烈地吹着，使我觉得异常的冷。不一会儿，一片片六边形的半透明的东西飘落下来，近处一看，哦，是雪！我高兴得跳起来，马上跑到闰土房间，说：“闰土！闰土！下雪了！我们明天可以去捕鸟了！”闰土探出头来，微笑着朝我笑了笑，脖子上的银项圈也更这一动一动的。晚上，我躺在床上翻来覆去
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450字 五年级 叙事正月里，天寒地冻。雪接连下了两天两夜，我和闰土准备去捕鸟。闰土在野外沙地上用扫帚扫出一块比竹匾大一点的地方，我帮着把绳子绑在短棒上，然后，闰土用短棒支起竹匾，在撒下秕谷，和我一起躲在树后耐心等待。过了一会儿，我有些不耐烦了，说：“怎么还没鸟来，你不是说捕鸟很容易吧？可我们等了这么一会儿，都没鸟来呀！
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1200字以上 三年级 叙事深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。四四方方西瓜田的周围（提醒注意：四四方方是指瓜田而不是指西瓜），围着通了高压电的铁丝网。在四个角上，矗立着高高的t望塔，塔上的探照灯在瓜田里来回扫视，探照灯旁的四个狙击手满头大汗，紧紧地抱着阻击步枪，在大团的飞蛾群中，纹丝
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200字 六年级 叙事今天，我读了鲁迅的《故乡》这一篇文章。从鲁迅的《故乡》中，我们可以看到鲁迅的童年是被封的大院。童年的鲁迅，仿佛是被关在笼子里的一只小鸟，家庭富裕却寸步难行，而闰土则是生活在大自然的小鸟，生活艰幸但充蛮快乐。闰土的童年得看瓜，但是她很自由、快乐。鲁迅的生活虽然充实，但是只能默默地念拿在童年的书。闰土还
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300字 五年级 叙事《故乡》的读后感鲁迅，伟大的文学家、翻译家和新文学运动的奠基人。鲁迅写的《故乡》，讲述了他与闰土小时候的一些事情。闰土会捕鸟、看瓜，鲁迅在那段时间很快乐，可正月过了，闰土必须回家。一开始，他们还相互送了几次礼物，但后来再也没有见面。我明白了：快乐的时光是短暂的，只有好好珍惜时间，快乐才是永远的。可小
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1200字以上 高三 叙事大雾天气记得有一首歌唱到：雾来啦，雾来啦，娃娃哭了……前几天，上学的路上突然下起了大雾，刚开始，我还以为是我睡眼朦胧像蒙了一层纱，后来妈妈说这是下雾，我平生第一次见到这么大的雾，雾越下越大，我几乎连妈妈都看不清了，就是人们常说的“拉着你的手却看不见你。”我忽然觉得自己像《西游记》中的孙悟空，还摆了个
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1200字以上 六年级 叙事我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起
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900字 叙事作文怎样设置悬念悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不做解答，以唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。这种写法容易引人入胜，形成波澜。悬念的
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1200字以上 叙事（一）对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。1、运用对比手法描写人物，刻画性格。如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。再如莫泊桑