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450字 四年级 叙事这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线上测试的这篇文章是被用来做线
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800字 高三 叙事这里所谓的“理”是指文章在内容方便表现出的特征。如果我们没有找到“理”而勉强地写了一篇文章，那么，这篇文章的好坏一目了然。一篇作文，要想成为优秀的文章，应该具备四个“理”一、“物理”我们写文章时必然会用到一些渗透着我们强烈态度和体验的事物，这些事物或者是文章的主体，或者只是出现在文章的字里行间，但它
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650字 初三 叙事2015年莆田公务员考试申论备考：把握申论作文主题2015莆田公务员考试笔试马上就要开始，在备考申论的过程中，考生最担心的就是文章是否跑题。申论文章写作分值大、难度高，能否把握住申论文章写作决定了申论成绩的高低，申论文章是否跑题就决定了申论作文成绩的高低。因此，想要申论取得一个较为不错的成绩，首先要
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300字 六年级 叙事“哈哈！”今天我真是太高兴了！因为我的文章被《时代影视杂志社》出版了。我的作文是发表在《创新校园文荟》上面。文章的题目是《洗脚》。我在这篇文章里写了自己怎么样给爷爷洗脚。爷爷怎么样高兴地接受我为他洗脚，怎么样笑着表扬我。我是多么的高兴呀！我更加想让所有的孩子都像我一样，关心体贴长辈，孝顺长辈，不当小
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400字 五年级 叙事JJ?会把别人写的文章拿来发表JJ?不知是谁，但是我的文章被他发表了。而且还是一字不变的发表出来了，我看到我写的文章被他发表的时候，我已经是非常生气。不知他为什么要把我写的文章拿来发表，你们如果看到他，千万别相信他啊？呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜…………我的文章就是被他拿去抄的，而且还有许多人评论。可—
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800字 初中 叙事大家都知道，对于申论来说，最后的申发论述，也就申论大作文，占整个申论分值的半壁江山。如果说得申论者得天下，那么得文章者得申论。但是对于众位考生来说，申论文章写作是横亘在大家面前的一道坎，如何迈过这道坎，直接决定着申论的成与败。首先，一篇文章的形成就好像一个人堂堂正正的站在众人面前一样。对此而言，作为
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250字 四年级 叙事在两天前，我成为了创新网的用户，发表了第一篇文章《我是创新作文网网民了》。可是今天我再次来到这里是，我的文章还是老样子，未审核。这是为什么？也许是因为创新网发表文章的人太多，也许是因为我写的不够。为什么我的文章迟迟不能让大家看到，我的文章虽说不是经典小说，不是名家名篇。但是它是我的汗水，是我一点点打
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700字 初中 叙事2019贵州国考申论作文分论点写法大作文是国考申论考试重点考查的题型，作为申论考试作答的基础，提炼和写作能力是考生必备的基础能力，也是培养和拓展其他能力的基础。我们需要对文章的内容框架有一个明确的梳理和整合，就需要能够很好的把握文章的立意。在作文中分论点的写作中要充分考虑一下文章的内涵，需要切实体现
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550字 叙事1、比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。2、 记叙的人称及作用：⑴ 第一人称“我”，好处是亲切自然，真实可信;⑵ 第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。明确记叙的人称，有助于体味作者对
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300字 三年级 叙事今天放学回到奶奶家里，妈妈打电话过来高兴地对我说“：你的文章在网上发表了！”我听了高兴极了。晚上学好了电子琴，我匆匆忙忙赶回家，打开电脑一看，真的，我的文章发表在“”上，一年级和二年级的文章都有。二年级发表的有“秋游”“国庆游记”“出井观天”等七篇，一年级时写的发表了四篇。看着自己写的文章，看着自己