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700字 五年级 叙事图形的经历在一个图形村内,住着许多图形.它们幸福快乐的生活着.其中的一个三角形叫尖锐,一个圆形叫圆滑.圆滑觉得一直生活在这么一个小村里,不服气,决定要去大城市闯一闯.于是它便对尖锐说:"尖锐,咱们去外面闯一闯,比比谁取得的成绩好.''尖锐便问:"在这生活的挺好的,干吗要去外面呀?''"我看你是怕我吧
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1200字以上 小学 叙事第八讲 如何升华文章的中心（阅读训练一）一、要点：1、学习以物喻人，托物言志的方法。2、重在找准物的特点与人的精神品质的结合点。3、关键是提高认识能力，提炼和升华中心。4、从描述和议论中，找出中心句，把握文章的中心思想。二、练习：阅读短文，回答问题。我爱翠竹竹子，和松树一样的四季常青，和梅花一样傲寒
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600字 六年级 叙事10月13日星期三，学校组织去东方绿舟秋游。但天空不作美，天气预报说早上下小雨，下午小雨转阴。我和同学们一起上了车。大该坐了2个多小时，我们终于到了东方绿舟。雨也停了，走了一会儿，突然，听见一阵阵潮水般的尖叫声。好奇心驱使我前去查看。走近，原来是海盗船！这个游戏，在很早以前就想试试了，可是一直不敢坐
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800字 初一 叙事从小到大，我们是从快乐与愉快中淌过来的，回忆中是欢笑与忙碌，缺少有点时间留给自己，既便有也早消失在五彩缤纷的生活中。进入初中，课业的重担压在身上使我们喘不过气来。生活想搬家，早上起床搬到学校，下午再搬回来。生活已没有一丝空间。唯一的安静之时，便是与爸爸在月光下散步。在月光下伴着清风，我多少次曾经与爸
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800字 初二 叙事我是一个被你们人类叫做“树”的生物，拥有被称为“树”的所有特征。每天都在做一样的事，枯燥且乏味但又不能停止，这一切只不过为了生存，为了活着，为了迎接下一个明天，但我现在却觉得我呼吸越来越困难，以前我认为是帮我解除干渴的“天神之露”如今却侵蚀着我的身体。我感觉我快要死了，所以我把我看到的和我的心情记录
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800字 高二 叙事“儿时万死避胡兵”，“少小遭丧乱”是你对童年灾难的深刻记忆，而自小耳濡目染那些爱国志士慷慨激昂“自期以杀身翊戴王室”使你在弱冠之年便立下了“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。从故乡的青石板路，你迈出了实现报国之原的第一步，怎奈时运不济，科举场上那字里行间飞奔的炽热爱国激流虽震撼了主考官，但位高权重
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900字 初二 叙事“五星红星迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”每当这首歌在我耳边回响时，我就想起了自己的第一次国旗下演讲的情景。从一个低年级的小学生到首次成为升旗队中的一员，再到首次在五星红旗下代表发言，这是一个足够漫长的过程。小时候，我就羡慕那些升旗手，更佩服那些演讲的同学，觉得他们是那样的光彩威风，我希望有一天能成
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1000字 高一 叙事小说阅读技巧之“理清情节”作者：来源：《作文周刊·高二版》2019年第27期【解题技巧】对小说情节的考查既有概括情节，也有对情节作用的测查——相比较而言，后者出现频率更高。今后，可能会更多地出现将环境描写与情节发展结合着测查的试题，以及探究类的“情节研讨”题。一、理清故事情节，首先要明确作品矛盾冲突
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1000字 高一 叙事小说阅读技巧之“理清情节”作者：来源：《作文周刊·高二版》2019年第27期【解题技巧】对小说情节的考查既有概括情节，也有对情节作用的测查——相比较而言，后者出现频率更高。今后，可能会更多地出现将环境描写与情节发展结合着测查的试题，以及探究类的“情节研讨”题。一、理清故事情节，首先要明确作品矛盾冲突
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1000字 高二 叙事我要上高三了导读:本文是关于高二作文我要上高三了,感谢您的阅读.我要上高三了。当我穿过长长的文化广场进入高三的教学楼时，心中总会升起一种恐惧。我开始害怕上高三，甚至连这栋楼都令我惧怕。看着学长学姐们曾用过的倒计时牌，贴在墙上的高考类型题及答案，我感到一种莫名的熟悉。那些磨得发亮的桌椅，看上去让人充满