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350字 六年级 散文我是一只住在角落里的忧郁的，悲伤的猫。一个忧郁的我，一颗犹豫的心，使我感受不到生活的甜味，找不着理想的彼岸。我为我的生活所忧郁。我一直是以忧郁自居，在别人面前装模作样，说我郁闷啊，这已成了我的口头禅，我还很配合地作出忧郁的表情。只有在忧郁的时刻才清醒地体验这情绪而有深度和广度。我那忧郁的眼神，是否看
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200字 初一 抒情散文仰望天空，天空已不是往常的蓝，而是灰蒙蒙的一片。我喜欢天空原本的蓝，它让我觉得是一种纯结的蓝，一种干净的蓝，让人不忍心去玷污它美丽的色泽。听别人说，红色代表热情，黑色代表沉默，蓝色代表忧郁，无疑的，我选择了蓝色，同时也选择了忧郁。但是，我的天空没有忧郁，而充满了活力与欢乐，我也不会忧郁，因为我有许多
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250字 初一 抒情散文每个人都有自己的人生旅店，要看自己怎么去经营它！人生旅店开张了，烦恼是人生旅店的常客，快乐是人生旅店的稀客，忧郁的人生旅店的普通客人！我们对待烦恼就要像对待一个好朋友一样，要细心对待，服务周到，让烦恼在我们的人生旅店，留下一个好的印象；对待快乐要悉心关心，快乐会不知不觉从旅店里溜走，把握住快乐，让快
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650字 初二 散文人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生喜怒哀乐反反复复，有谁能够预料，又有谁能控呢?______题记自然界的风花雪月，世间的人情冷暖，携手创建了幸福时的欢乐，悲伤时的孤寂，苦闷时的忧郁------世态炎凉牵动着心灵随四季而变化，形成逆转。最终究竟演变的是一如"悲伤逆流成河"还是没有音乐的圣歌，我茫然了，变
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650字 初二 散文人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生喜怒哀乐反反复复，有谁能够预料，又有谁能控呢? ______题记自然界的风花雪月，世间的人情冷暖，携手创建了幸福时的欢乐，悲伤时的孤寂，苦闷时的忧郁------世态炎凉牵动着心灵随四季而变化，形成逆转。最终究竟演变的是一如"悲伤逆流成河"还是没有音乐的圣歌，我茫然了，
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700字 初三 散文洁儿的手，牵着细线闪耀着的童年，丝莹般的梦，长长地伸入云霄。风筝正在旷空飘摇。替她寻找梦的方向。传说着许多传说空旷的草场，只有洁儿牵扯着风筝搏动的脉跳。洁儿的风筝只飞阔于蔚蓝的秋空。在金黄色的暖洋中，掠过一丝雅伤。她的风筝，是海蓝色的，很开阔很辽荡的那种蓝。妈妈曾经说过，海蓝的神秘象征着忧伤的深度，
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600字 初三 散文是谁说：少年不识愁滋味？读不懂的，是少年悠悠的愁。繁华浮世，“虚伪”成为了代名词。虚伪的微笑，丝毫没有一丝真诚；虚伪的和善，背后却是无尽的厌恶与唾骂。虚伪如同一团浓厚的雾，隔阂了真诚，隔阂了友谊。朋友可以同欢乐，却无法共患难。那一刻的长叹，如同即将干涸的细流，死一般的沉寂与萧条。悠悠的愁，悠悠的友谊
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500字 初一 散文青春的色彩有三种有绿、蓝、红，绿代表勤奋；红色代表热烈；蓝色代表忧郁。绿——勤奋“为木则荣，为草则绿。”我们每天的生活里充满绿色。树木用勤奋使自己欣欣向荣，小草用勤奋使自己充满绿色，花朵用勤奋使自己变得美丽，我们则用勤奋使自己努力学习，在学问的山脚下，我以勤为径，在学问的海洋里，我以苦作舟。青春的绿
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650字 初一 抒情散文丁香花，多美的名字啊，多愁善感、娇嫩，却经不起风吹雨打。紫色的，红色的，都是那么的素雅美丽，在高原上，一簇簇的，簇拥在不大的地方，却又笑的那么的开心，带着一丝忧郁，伴随着歌曲。花香弥漫在这个世界，从未停歇，因此它成为这高原上朴素典雅的点缀。柔软的花瓣像羽毛一样飘逸，旁边还未开花的花苞，衬托这美丽的花
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550字 初二 散文秋夜，又是夜，又是夜……深蓝的色彩温柔的渲染着瞳孔，月牙儿消失在夜幕之中。夜幕是否是月的屏风，月牙儿这娇弱的少女，躲进屏风，不见玉颜。秋夜的精致和淡淡的忧郁向我袭来。青绿青绿的树被深沉的墨色覆盖，一棵接着一棵，一排又一排。在迷离的灯光下，如同一个个忧郁的孩子。此刻的树，夜幕下的树，灯光下的树，不再是