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450字 五年级 应用文前几天，我读了一篇课文——《怀念母亲》，读完后，我的心情久久不能平静……文章介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”读了这篇课文我感受到了作者是一位重情重意的人，母亲的离去让他感到十分孤单，同时他又为没有在母亲身边多呆几天而感到终身遗恨。对祖国母亲，
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800字 高一 演讲稿不知道为什么以前的雄心壮志都逃到哪里去了，剩下的只是一幅可悲懦弱的模样，我吃惊这难道就是我？海子已离我很远很远了，我再也追随不上他的伐，凄凉与恐惧涌上心头，犹如站在广阔的平原上，四处空无一人，蓝天映得我越发苍白，我无处可走，我迷失了方向。平原里回荡着一阵凄凉的哭声，我屏住呼吸努力的用耳朵去搜索此声音
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550字 初三 书信晚上坐在窗台的大理石上，看看下面，一片漆黑，只能听见树被风吹的沙沙声，望望前面，一个个数着有几家开着灯。看着黑漆漆的天空，看不见星星的天空，想想，今天又是多云。背倚着米黄色的墙壁看着头顶两盏发着黄光的小灯，叹息，应该有人注意到我吧，可是深夜的凄凉，只留下一个人的身影，感觉好孤独。也许，静静的夜晚很凄
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600字 六年级 书信“沙啦啦，沙啦啦……”一听这乐章，就知道雨已经悄悄地来了。雨，是极富情调的。各种雨，都会有各种不同的意义，不同的风格。听着雨声，我陷入了想象……春天的雨，是生机勃勃的体现。“雨后春笋”，正是最好的证明。你瞧，春天里的一场雨后，山中特别清新，就连不爱出门的春笋也探出了脑袋，钻出了泥土，呼吸着新鲜空气…
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1000字 初三 书信这个世界有很多美的事物，而我却独爱一种美，它的名字叫凄凉！流光飞舞，世界幻真千变，花开转瞬即谢，流星稍纵即逝。很多美好的东西只能绽放瞬间，让人不得不感叹生命的短暂。在历史的长河中，人们也只是一个匆匆过客，也许正因为如此，人们才更该珍惜这转瞬的美好。虽然无限沧桑，无限凄凉……春夏秋冬四季的轮回，无数生
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700字 初三 书信在乎的不单是目的地，更重要的是在途中看风景的心情。——题记求学本是一场旅行，我们则搭上了求学旅行车开向那遥远的终点站。小考。中考。高考，不过是旅途中一个个的中转站。途中，人们来去匆匆。有的倦了，在途中就下了车；有的再途中上了车和我们一起驶向远方。而我们在这密集。并不宽敞的车厢中是否也曾注意过窗外转瞬
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550字 初三 书信她无意从我身边流过，我无意从她身边走过。她将彩霞般的身影投入水的柔波，过眼的烟云兮，永恒的梦，她是谁？？是我心中的彩虹！！——引子每个人的心中都有彩虹。像徐志摩，他心中的彩虹就是那波光中的康桥。像达·芬奇，他心中的彩虹就是蒙娜丽莎那永恒的微笑。我也有心中的彩虹，她没有徐志摩的浪漫，没有达·芬奇的闪耀
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600字 初三 书信有一种东西，从古至今，从未变过；有一种事物，时代变迁，却日益茁壮，成为了不可或缺，举足轻重的经典。它便是音乐。古今中外，无处不有它的足迹。经过时间的历练，它更长存于人类世界，活在艺术家的手指上，活在倾听者的心中。音乐是活着的，听，它的心脏在跳动……音乐的存在，让世界更美。鸟语花香，莺歌燕舞，高山流水
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1000字 初一 应用文又是一年花好月圆，遥望那高挂的明月，可知那宫阙中的嫦娥还在思念？我轻倚在竹椅下，月下独赏。凉风轻袭，心飘摇，朱红轻飞溅。此时，我既没有李白“我歌月徘徊，我舞影零乱”的闲情，也没有苏轼“高处不胜寒”的悲凉，心中毫无杂念，心若止水。随手拧开收音机，一首二胡曲流入我的耳中，缓缓的，轻轻的，似水若溪，无形中
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600字 初一 应用文“阿Q”，名字好笑滑稽；人更是可笑，可笑到可悲。可笑，是因阿Q的“精神胜利法”；可悲，也是因阿Q的“精神胜利法”。因为有了“精神胜利法”，阿Q似乎没有了什么烦恼，更是没有了“失败”，因此，阿Q永远是“胜利者”永远是快乐的。因为他的“精神胜利法”总让他有很多通往“胜利”的路径，所以阿Q永远不会输。不然