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500字 六年级 记叙文回到学校，书声琅琅，同学们正在读陆游的《游山西村》中的诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。回到家里，我对妈妈说：“我今天学会了一首古诗，是陆游写的《游山西村》。当我读到山重水复疑无路，柳暗花明又一村时。”妈妈对我说：“凯儿，你懂得这诗句中的道理吗？”我绞尽脑汁的想，突然，我眼前一亮，我大声喊“我知道了。这样的道理：指在生活中，看待不同的人、事物，要用不同的眼光，不同的角度去看待，这样才会有不同的发现与收获。
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700字 初二记得小学一年级时就开始学李白的诗篇，如《静夜思》《望庐山瀑布》。小时候只会背诗，长大后渐渐明白诗意和情感。李白一生去过庐山多次，可见庐山的景色之美及李白热爱祖国大好河山之情，我像李白一样，爱游山玩水，我也曾去过庐山，当看到庐山景色时，我仿佛就是李白，特别能感受到李白当时的心情。我也把李白作为我的偶像，如果将来有时光机，我第一个去的就是李白生活的那个时代，向他问好，并和他一同游山玩水，是多么快乐的一件事啊！
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350字 六年级 书信一年级的时候您就是我的语文老师。您教给了我许多知识，让我的语文成绩提高了。尤其是作文，我已经有了很大的进步。我觉得在语文上，我还有很多缺点和不足：首先，由于我实在太粗心了，很容易犯一些本来稍微细心一下就不会犯的错误。有一次考试，我觉得自己已经做得很不错了，因为试卷上的题差不多我都会。试卷一发下来时，我一下子惊呆了：试卷上面的“X”实在太多了。我翻开试卷仔细一看，原来有些很简单的字写错了，有些词写错了；甚至还有些题看错了。唉，我实在太粗心了！还有一次，我在家里做练习册的题时，把《题西林壁》默写成《游山西村》；把《游山西村》默写成《题西林壁》。这都是粗心造成的后果呀！还有，我的脾气太急躁了，会造成字迹潦草，还减了几次卷面分。我想，我一定要改正这些毛病，可以取得更好的成绩。
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350字任务一：游山玩水，游山玩水的意思是，老师给我们发了一张纸，纸上写着许多地名，如涧上草堂，饮马池等，每到一个地方就会有老师为我们盖章。任务二：寻根究底探水母，意思就是找一种水母，这种水母叫桃花水母，又叫“水中大熊猫”。任务三：团结协作找果木，这个任务就是老师让我们去找一些植物掉落的叶子，如樱花树，五针松，找到了放在一个特定的袋子里，就完成啦！任务四：吃喝玩乐找特产，意思就是了解一下苏州的特产并记下来。
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400字 四年级 叙事我想当一名导游，也许是受到了我妈妈的影响吧！我从小就喜欢到处去带着别人游山玩水，为人们服务，讲解历史让人们都对历史赶上兴趣。还有一个原因就是我喜欢去旅游，我从小就被妈妈带着到处去旅游看那巍然屹立的高山，也看过那水平如镜的西湖。如果我当上了导游游山玩水和工作两不误，你说该多好啊！
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800字 初二二十年后，在老百姓的口中传颂着一个人——李白。他不仅才华横溢写出千古流传的诗作，还凭借精湛的医术悬壶济世。原来当年李白收下宝葫芦后，并没有去游山玩水，而是留在家中日复一日，年复一年地寒窗苦读，终成就了他们口中的“诗仙”。聪明的李白深知，把学习这根铁杵磨成针是需要毅力的，无法投机取巧，更不能半途而废。而宝葫芦的确是一件宝物，与其和它游山玩水，不如用它来造福人类更有意义。所有的疑难杂症，只要宝葫芦出手，当然统统不在话下啦。
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800字 初一 散文但凡是名山，总是有一定的海拔高度，路径也迂回陡峭难于行走，但游山的人反而爱这迂回，爱这陡峭。困难是游名山的代价，而困难本身也具有一种价值。胜景与困难，给予游山者以双倍的乐趣。名山可以安步当车去游，那又有多大的意思呢。人生有时是那么深险不测。好像意大利古基督教徒的地洞，深入地底十余丈，再纵横曲折，迂回几十里，劳其筋脉。探这种地洞是有相当危险的啊!
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500字 初二 议论文自由，就这两个字，看似只是一种抽象的表示。而自古以来，却又有多少人为此抛颅洒血，还至死不渝。这真的有如此重要，贵过生命吗？前不久刚看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，颇有感触，有的人看似自由，每天游山玩水，无忧无虑，但他的心情却并不一定自由，或许压抑，或许沉闷，有的人看似不自由，身体受到束缚，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，为什么？他用他的心并创一个世界，自已的头脑，就像一只雄鹰，在这个世界里自由地飞翔，去遐想美好，去思考世事，由此，从遐想与思考中获得快乐与满足。前后两种自由，我们会选择哪种呢？不容质疑，大多数人会选择后者，不自由的心配上自由的身体，还有何用？就算走南闯北，游山玩水，到头来还不是一场空？心能够自由，才是自由，这样的心配上就算是不自由的身体，也是自由的。心的自由可以让他收获到超出肉体的成果。这样的人富有智慧，深谙尘事，才看得明白。
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450字 初二 散文一个故事：很久以前，世界上只有光明和黑暗两个人。一次，万物之神找到他们，询问光明和黑暗，“你们拥有些什么呢？”，并告诉他们不急着回答。万物之神给了他们三年时间。三年之内，光明游山玩水，见到了许多美景，而黑暗呢？他找到一处狭小的空间，思考了三年自己到底拥有什么。三年之后，万物之神再次找到他们，询问当年的问题是否有了答案。光明先回答“这三年，我游山玩水，玩的愉快，我发现我拥有快乐。”接着，神又问向了黑暗，黑暗支支吾吾“这三年来我认真思考，我发现，我并没拥有什么快乐的事，但是……我好像拥有生命。”万物之神十分满意，他封光明为太阳，让他在以后的生命中，将快乐分享给其他人；又封黑暗为月亮，让他在茫茫黑夜中与星星为伴，继续研究生命。
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1000字 三年级人生不留下点遗憾总不会美满，我第一次游山是在冬天，白雪覆盖，通灵成性。她的灵性也便于如此，以雪为喻，落雪化水，他不是深潭会让人看的透，触的明，我自人她是浅溪，平易近人，一听她的名字没有五岳那么庄严。她浅而清，清则透，透易明。于此游山是虽心情愉悦，但也未必能将她了解清楚。