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900字 五年级 叙事如今，伴随着人们对教育的重视和学习难度的增加，越来越多的孩子出现了学习困难。可由于一些家长不清楚学习困难的原理和心理机制，在矫正孩子方面出现了一些误区。三年前，小强曾参加感觉统合训练，但效果并不明显。感觉统合侧重对感觉运动能力训练，能提高人的平衡能力和躯体动作能力，但与复杂的阅读、书写和计算等学习过程无关。而学习是一个复杂的认知加工过程，涉及语音加工能力、阅读能力和计算能力等。后来，小强又参加了作文班，可效果同样不明显。这是因为作文班偏重写作技能的培养，主要讲授如何把内容写得精彩，介绍开头和结尾如何写。对于学习困难的小强来说，作文写不好的原因还谈不上开头和结尾的技巧问题，主要是生字不会写和表达的准确性问题，而提高写作技巧是下一步的事情。
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1200字 高三 读后感再次，从此书中我发现自己作为班主任对“学习困难”的学生教育转化的一些错误态度和做法。学习困难的学生指的是：前一样东西还没弄懂，后一样东西就该要学了；刚学完这一样，另一样又忘记了。我认为要减轻这些孩子的学习负担，只要把教材上的基本内容掌握好就可以了，不要读其他的什么东西，以免分心。但当我读完了《给教师的建议》后，就深深感到这种意见是错误的，这种对学习有困难的孩子，学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读。要靠阅读，阅读，再阅读---，正是这一点在“学习困难的学生”脑力劳动中起着决定性的作用。读中提出问题，读中感悟。学习的问题不仅在阅读中能挽救某些学生免于考试不及格，而且在与借助了阅读发展了孩子的智力。这些学习有困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧就越活跃。这也是教师对后进生个别因材施教的重要实践工作。
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1200字以上 初二（1）保持最佳的学习状态。国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。解决那个压力，你就能解决那些困难”。“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。
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1000字 初二 议论文（1）保持最佳的学习状态。国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。解决那个压力，你就能解决那些困难”。“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。
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1200字以上 一年级 说明文最基本的就是学习困难生的补习，有的是确实学习较差，不论从学习习惯上还是从学习成绩上都不尽人意，于是父母们要为孩子另起炉灶补课，有补以前的知识的，有补课外知识的，有补下学期知识的，总之，要让孩子能够跟得上学校教学的进度，能跟得上班级授课的速度。但往往这些学习困难生感到困难的是学习习惯，这样一来，即使花上一个假期或每个双休日，等到上课时仍然不能很好地听课，认真地学习，新授的东西马上又得补课，这样也容易造成恶性循环，或许一下子补上去的东西暂时看看有进步了，但后面的内容一学还是老样子，学生的学习信心稍一提升就又恢复了。课堂习惯很难补，听之任之的也有，反复强调屡教不改的有，各种坏习惯在课堂上不断出现的有，要想投入地学习很难，有时确实是听不懂，但大多数时间还是不认真地听的缘故。还有一些学习困难生是思维方式的问题，比如思维的不同步，思维的延缓滞后，思维的分散不易集中，思维的断层，等等。统统要以补的形式去完成也是比较困难的，而且这些问题愈到后来就愈明显，因而很多家长都很注重孩子早期的教育。