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600字 初一 散文有一天，探险船来到了印度半岛上，就在船靠岸的时候，几个土著人围了过来。土著人把船上的几个船员和老船长抓了下来，用树藤把他们绑起来，扔到一个火炉旁。此时的场面让他们胆颤：火炉里装着一锅汤，周围的地面上布满了白骨。这些白骨中有头颅骨，大腿骨，手指骨等，有些骨头上还有鲜血！这群可恶的土著人！这群可怕的食人族！几个船员忍不住打了一个寒战，唯有老船长神态自如，沉着冷静。
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300字 四年级 记叙文老船长的眼中只有白茫茫的大海，海上漂浮着破碎的甲板，分不出东南西北。海的四周到处是呼叫声，刺耳的尖叫声，还有的水手拼命地挣扎声。就在这防不胜防的时候，老船长就注意到，海洋中有一只身子粗大，长有锋利的牙齿，一双蓝色的眼睛在虎视眈眈的东西。“大白鲨”老船长大惊失色，疯狂地大叫“大白鲨，有大白鲨……”可一切都晚了，凶猛的大白鲨撕咬着人，水中漂浮着血丝，充满了红色的浪花，老船长吓得六神无主，一个劲儿游到船舱的里面。
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350字 四年级老船长的眼中只有白茫茫的大海，海上漂浮着破碎的甲板，分不出东南西北。海的四周到处是呼叫声，刺耳的尖叫声，还有的水手拼命地挣扎声。就在这防不胜防的时候，老船长就注意到，海洋中有一只身子粗大，长有锋利的牙齿，一双蓝色的眼睛在虎视眈眈的东西。“大白鲨”老船长大惊失色，疯狂地大叫“大白鲨，有大白鲨……”可一切都晚了，凶猛的大白鲨撕咬着人，水中漂浮着血丝，充满了红色的浪花，老船长吓得六神无主，一个劲儿游到船舱的里面。
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300字 四年级 记叙文老船长的眼中只有白茫茫的大海，海上漂浮着破碎的甲板，分不出东南西北。海的四周到处是呼叫声，刺耳的尖叫声，还有的水手拼命地挣扎声。就在这防不胜防的时候，老船长就注意到，海洋中有一只身子粗大，长有锋利的牙齿，一双蓝色的眼睛在虎视眈眈的东西。“大白鲨”老船长大惊失色，疯狂地大叫“大白鲨，有大白鲨……”可一切都晚了，凶猛的大白鲨撕咬着人，水中漂浮着血丝，充满了红色的浪花，老船长吓得六神无主，一个劲儿游到船舱的里面。
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500字 初一 写人老船长悉心地教导我说：“你的路线选错了，你的技术太差了，你的方式完全不正确……”第一天听他的教诲，感到很不服气，却又觉得很对。心中默默地佩服着老船长。她教了四个词“运气”、“时间”、“方法”、“态度”。无一例外地应用到她的教学当中。老船长喜欢重复，这也用到“方法”之中。就是老船长无数次地重复教诲之后，我的驾驶技术提高飞快。在这辽阔而美丽的英语海之中，我驾着船感受着前所未有的快乐。
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550字 初一 写人老船长悉心地教导我说：“你的路线选错了，你的技术太差了，你的方式完全不正确……”第一天听他的教诲，感到很不服气，却又觉得很对。心中默默地佩服着老船长。她教了四个词“运气”、“时间”、“方法”、“态度”。无一例外地应用到她的教学当中。老船长喜欢重复，这也用到“方法”之中。就是老船长无数次地重复教诲之后，我的驾驶技术提高飞快。在这辽阔而美丽的英语海之中，我驾着船感受着前所未有的快乐。
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1200字以上 高三 读后感这本书说的是一个缺了一条腿的老船长，带领一群勇士，在波涛汹涌的大海上与白鲸展开了一场惊心动魄的殊死搏斗的故事。书中，变幻莫测的大海令人神往;水手们团结协作、勇敢顽强的精神让人感动;水手们与白鲸殊死较量的场景使人兴奋、激动;玩有那身体残缺、意志坚强、沉稳老练、不畏艰难、勇于挑战的老船长的形象，使我深深地震憾。
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800字 初三 记叙文当我看到这里时，我会想到：小男孩为什么这样坚信老船长会去救他呢？他现在是在面对着无情冰冷的海浪，要是换成我，我只会对老船长产生不好的印象，悔恨为什么把我安排到船的这个位置，明明有人掉进海里，为什么会看不见？可小男孩没有这样，眼睛却没有一丝悔恨，就算海浪这样汹涌，却没有丝毫畏惧，究竟是什么力量让它如此坚强？从这里，可以看出：信任和坚持就是力量的源泉。
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800字 五年级我们到达集合地已经九点了，跟同学们玩一会就排队上船了。古运河沿途旖旎的风光没有吸引我的注意，因为今天我们听一位“最美杭州人”的分享。在我的脑海里，这位最美杭州人一定长的非常美丽，或者非常帅。主角出场了，没想到，是一位白发苍苍的老爷爷，他是这艘船的老船长。我很好奇，这位老船长到底美在什么地方。
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700字 一年级 散文我曾经看到过这样一个感人肺腑的故事：在一艘正在大西洋行驶的船上，有一位黑奴孩子正在船尾干着杂活，但是不小心掉进了波涛滚滚的大西洋里。那个孩子拼命的挣扎着，使自己不被淹没。就在他快不行的时候，心里闪出一个念头：老船长是个善良的人，他一定会来救我的，对，一定！于是，这个念头使他继续坚持下去。当老船长发现黑奴孩子掉入海里之后，立即命令掉头回去救人。有人劝他算了，老船长犹豫片刻后，还是决定回去寻找。终于，船掉回了头，在最后一刻把黑奴孩子救了上