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550字父亲做竹篮底子时，劈的竹篾几乎一样长，因为他只用最初的一根竹篾作为参照标准。他不会以此类推地劈成一根竹篾就以这根竹篾做标准，再比照这根竹篾劈下一根竹篾。他说很多篾匠都会那么做，可以省不少时间，但他不会这么做，因为这么做可能会使每根竹篾的长度都会有些许差别，这一点点差别累积下来，会使最后一根竹篾比最初的那根竹篾或长或短一大截。父亲说，标准就是标准，标准是不能动摇的底线。有时，生活中的一些事也会如此，比如一句话在流传的过程中往往不符合最初的“标准”，失了真，走了味儿。
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300字 小学到了造纸村，我们就跟着导游走，经过一个凉亭，边上有一个雕像，他就是纸的发明者——蔡伦。接着，就到了一条小街，我们走进一个房间，看见两个大水槽，是工人叔叔造纸的地方，导游就教我们怎么做，第一步：要用放在缸里的水锄头把纸浆捣匀；第二步：要把搁竹篾的竹棍拿开；第三步：把两根压竹篾的木头拿开，拿起竹篾45度角从外向内捞，然后轻轻地拿起来；第4步：把竹篾倒放在纸床上，轻轻地用手抚一下，拎起来，一张宣纸的雏形就做好了，又白又厚的一刀宣纸放在那里就像嫩豆腐一样。然后把纸压干，再拿到烘房烘干，这样，一张宣纸才真正做好了。
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900字 初二 记叙文制作开始了。小主人拿来一根竹篾，量好尺寸，找到中心点，然后把另一根竹篾搭在中心点上。为了使两根竹篾之间不会滑脱，小主人用绳子在两根竹篾的中心点绕上“X”的形状，这样就牢固多了。接着小主人又在竹篾的两端刻出了凹槽，再用线绕在凹槽上。于是，我的骨骼就这样形成了，还算顺利。我对自己也充满了信心。
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550字 初一 叙事下午五点二十分，科技比赛正式拉开了帷幕。此次比赛的项目是“乒乓球发射器”，我们班的三位同学制作了一个简易的“弩”：弩身是一根粗壮的竹篾，外面套着一个塑料杯。竹篾的前端套着一根橡皮筋，后面又一根橡皮筋，也拉动了竹篾，再一松手，是橡皮筋推动竹篾弹出，顺势也将乒乓球弹出。就是这样的原理。
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400字 四年级 记叙文先把一根竹篾放在另一根竹篾距离点20厘米的位置上，然后用线把三根竹篾固定在一起，这样骨架就完成了。再是小心翼翼地把宣纸拿了出来，想了一下画什么，我想了一会儿，画只可爱的小肥猫吧！想好后，就马上动笔开始画画。不过爸爸说要用报纸垫着，才不会印下去。我马上拿了一张报纸，把宣纸放上去，拿起笔画了起来。画了好一会儿，才把小肥猫画成了，这可费了我好大的力气。接着，我拿起水彩笔涂上颜色，这会显得更加漂亮。我心惊胆战的，害怕把纸弄破了，我小心地把宣纸揭下来，我才松了一口气。后面一步是我最兴奋的时候，那就是把宣纸粘上去。这步由爸爸来完成。先打开白胶，挤出一点粘上去，很快就完成了，还有一个尾巴，我准备在最后一天里完成。
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500字我们乘坐竹篾从九曲溪的九曲启程，顺流而下。你瞧，两岸的岩石奇形怪状，有的像石笋，有的像雄鹰，有的像乌龟，有的像青蛙……九曲溪像一块无暇的翡翠，溪水有的平如镜，竹篾徐行；有的水流湍急，浪花飞溅；有的微风吹过，荡起一圈波纹，真是令人目不暇接。
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700字 五年级你会做风筝，安静的小院中，你一个人将制作竹笛的竹子一点点刮开，再慢慢拉下几片合适的竹篾。你一点点的在纸上绘出燕子的状貌，再在=一点点给燕子上色，晒干后接上竹篾，再加上风筝线，风筝便做好了。你满足的笑笑，忙招呼我们去放风筝。风筝线一点点放开，与那手工风筝一起被装入的记忆中。
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1200字以上 初一 散文我好奇地蹲在爷爷身边，看他一遍遍完成着这看似简单但又不容差错的工作。我指着那些粗加工的柱条，问爷爷，这叫什么。爷爷不因其烦地回答我：“这是篾，竹篾。用竹篾能做各种各样的东西，像竹篮呀，竹筒呀、竹筛呀，都少不了它……总之，竹篾很重要。”说完，他拿起一根扁担宽的主料放在燃烧得很旺的火苗下烘烤，我惊奇地看着他将烤的焦黄的竹料小心翼翼地拗过来，一边扳拗，一边用脚死死踩住竹料的另一头——地上发出了哧哧的声音。当拗到大约九十度的时候，爷爷停止了扳拗，而是咬紧牙根，僵了好一阵子才松手。我继续看着，看他竹篾编制着竹网，依旧是小心翼翼，生怕哪儿出了差错——比织毛衣的人还小心，还认真……我细细看着，仿佛领悟到了竹子的奇妙。
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400字 二年级 叙事每一个星期，我最喜欢的就是星期五了。你们知道为什么吗？因为星期五第6节兴趣课是编花篮。 小花篮在蒋村包建村一直延续了一百多年的历史。听洪立萍老师介绍，过去建房上梁，梁上挂两个发财篮，喻意发家致富。过年的时候，每家每户门口挂两串小小花篮，就像如今贴对联，喻意家庭兴旺节节高。小花篮的制作分：选材、撕篾、上色、搭底、编织、别口、穿口（收边）、插篾等八道工序。 洪立萍老师是编蒋村小花篮的继承人。星期五下午第二节上课时，洪立萍老师用竹篾手把手叫我们怎么做小花篮。其中的一个圆有一些同学一会儿就学会了，于是开始编一个整底。我虽然不会，不过也越编越开心。没过多久，我就迷上了编小花篮。在星期六或者星期天有空时，我总是拿出竹篾来编一会儿，但又怕编错。不过放心，如果编错的话，洪立萍老师会把它拆掉，耐心地手把手教我编，我真的很开心，盼望早一点编成漂亮的花篮。 这就是我迷上了小花篮。虽然我们的小花篮没有编成，小花篮选修课还没有上完，但绝不放弃，继续努力学，保证以后编成一只小巧玲珑的小花篮哦！
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550字 六年级 记叙文我们村子里人心灵手巧，尤其是老人。你瞧，他们从山上砍来几根竹子，把竹子劈成一根根竹条，用篾刀灵活地把竹条削得薄如蝉翼的竹篾。这些竹篾在他们的手中，想翻花似的编出一个个精美的篮子，这种篮子十分坚固，既环保又好用。家乡的人更乐于分享。只要有什么好东西，都会大家一起分享，从不小气。这家做了青团，那家梨儿成熟，都会与邻里分享。他们不仅分享的是食物，更多的是分享的成功的快乐，丰收的喜悦。这就是我村子里的人，每每想起你们，我的心是暖暖的……