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750字 初二 议论文自在是树立正在划定规矩的根底上的，就比如说，教师把功课的谜底发了上去，便是正在给咱们自在，但这自在是树立正在你曾经实现了功课的状况下，假如你不遵照这一划定规矩，你的成果就会正在接上去的月登科屁滚尿流，而后，天然的，教师会抓的更严，家长会管患上更紧，你也就更不自在了。
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450字 四年级夏天的晚上，自在公园是热闹的。自在公园一角有个大大的游乐场。吃完饭，家长们带着孩子们来自在公园散步，玩耍、打球等。在游乐场的旁边有足球场、篮球场等。有的家长朋友们会把孩子放在游乐场独自玩耍，自己则去组队打球锻炼身体，互不干扰。自在公园还有个24小时城市书屋，喜欢安静的朋友都喜欢去那消暑纳凉。自在公园的草坪也很大。偶尔你还能看见一些大胆的年轻人在这里露营呢！
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900字 初三 议论文有人说：“冲破划定规矩，开释炽热的性命。”可是若何冲破？冲破甚么划定规矩？到甚么水平？冲破划定规矩后就可以失掉抱负的糊口了吗？正在现有的划定规矩下不克不及完成性命意思吗？固然，“被配置的糊口是猪的糊口，对于被配置的糊口安之若泰的人，是猪。”但正在所谓“次序”的约束下，划定规矩赐与咱们太多自在，以致宽广似草原，澎湃如年夜海。怎样能够捏词愿望来完成纵容呢？正如芥川龙之芥所说“过分自在与山颠上的氛围类似，对于弱者都是要没有患上的。”想必所谓弱者便是那怀揣着有限收缩的自在愿望，以冲破划定规矩与肉体粮食却没有懂爱护保重弥足宝贵的自我自在的狂热份子吧。
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500字 五年级 散文至少那样的我们呢，不会被谁限制着，我们活的很潇洒。我们从不委屈求全，我们比谁都要自在，我觉得那样的我们呢才是最幸福的，哪怕是个人人唾弃的大魔王又怎么样？我们混世，可是我们活的开心活的自在，我们比谁都潇洒，看似憋屈，其实又不委屈。因为那样的我们自在不受谁的约束，幸福自在。混世大魔王真的很好，我宁愿做个大魔王，也不愿意做个为了别人的快乐和幸福委曲求全的人，别人的快递和幸福与我何干？到底与我又和干系，我就要什么都不敢做，什么都不敢说，为什么我就要那么委屈呢？如果要活的那么憋屈，那么委屈，我宁愿做个大魔王。至少我从不受谁的管制啊，我比谁都开心，自在又潇洒。至少我也问心无愧，敢作敢当，看上去是个最坏的角色，其实是生活的最好最潇洒的角色啊。哪怕人人唾弃又如何，只有我自己知道，其实我活的很快乐。
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200字 四年级 日记树林里有俩只猩猩，一只呢是在大草原自由自在，另一只呢是在笼子里面衣食无忧（因为笼子里的猩猩有主人）一天，大草原的猩猩说：“你真幸福啊，每天都有吃的。而我呢虽然是自由自在可是我的肚子好饿“。而笼子里的猩猩说：”我觉得你更幸福，你可以每天自由自在，而我呢却只有这狭窄的空间"后来他们决定互换一下。最后俩只猩猩都死了。这是为什么呢？原来：原来是笼子的猩猩突然自由自在，可是却饿死了。原来在草原的猩猩没有了自由而闷死的。
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250字 五年级 写景我每天起早贪黑的去呼唤美丽的花儿。穿梭在草丛里，嗅着花儿的芬芳，飞得自由自在，这就是我们自由自在的幸福生活，我渴望飞翔，渴望飞进自然去享受清风流水、莺歌燕舞的惬意，那可多很好，可以和小鸟一起玩，在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，唱出清脆悦耳的曲子，曲子含有些许舒坦，又略带哀伤，这凝结了他苦练多年的心血。
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1200字 小学“活得真诚、独特、潇洒，这样活当然很美。不过，首先要活得自在，才谈得上这些。如果你太关注自己活的样子，总是活给别人看，或者哪怕是活给自己看，那么，你愈是表演得真诚、独特、潇洒，你实际上却活得愈是做作、平庸、拘谨。”这是周国平心中的生活，他渴望的生活是自在的，无拘无束的。这也是我一直以来殷切希望得到的生活。
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800字 高二“自在”是一种淡泊功利的心态。盲目眼红别人的生活，一味崇拜，羡慕追随，难免会“愤世嫉俗”。被嫉妒心蒙蔽了双眼的人，除了日渐膨胀的野心和虚荣感，不会收获一点满足。而“独行”则是一种重视自我的处世方式。不随意纵容自己，也不逼迫自己与他人齐头并进。只跟随自我的心，漫步于喧嚣的尘世，欣赏半路的风景。《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔·柯察金曾写道：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”人生当有这份自在独行，填补空虚的一生，喂饱饥饿的灵魂，才能真正享受半山腰怡人的景致，感悟生活真正的美好。
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400字 五年级 想像作文玩，是我们孩子不可缺少的一项活动；玩，是我们孩子的天性；玩，也是我们生命的一部分孩子们不能整天在家里呆头呆脑地写作业。我也经常眼睁睁地看着别的小孩自由自在地玩，而自己却不能成为其中的一个。假如我能自由自在地玩一天，就已经足够了！
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900字 高三 抒情散文清凉竹林，清净无为。心灵清净烦恼不来，烦恼不来得大自在。静坐竹旁，观竹观心，想要修习无上的智慧，就要舍弃烦恼，修习无为清净心。以心观自在，以自在得妙智慧。智慧之中包罗万象，如竹之韵，宁静清新，本体清净，自性中自然圆满和谐，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，烟霞氤氲，凝聚茶香，静动如一。思想意境中一片安宁和谐，拈香静坐修学无上妙义法门，法门是通向智慧之门，是学习的方法。勤学多思得智慧之方便；静居竹旁慰思想之大安宁。以安宁得自在，得自在成就智慧。有清净明了的思维，才能够研习精深的学问，而不觉得烦恼，以清净专一的自在心获得知见的统一，证明智慧的光明。如竹空心，自性清净专一，翠绿清芳。智慧就是光明，在光明的欢喜光中一切都清楚明了，妄念不存，恼将焉附。碧竹无心芊芊节，翠绿的竹子，虽是空心，却在不断的生长；智慧之心，虽云空空，智慧却依然增长。