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600字 初三 散文心死，何为心死？一种自我封闭的悲伤程度。古人云：哀莫大于心死，意思是最可悲的莫过于意志消沉和丧失进取心了。我并不这样认为，我认为，心死了，一切都会丧失生气，变得灰暗，没有华彩。心静得没有一丝声响，不起一丝波澜。这样的心境无趣，更无期。
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600字 初三心死，何为心死？一种自我封闭的悲伤程度。古人云：哀莫大于心死，意思是最可悲的莫过于意志消沉和丧失进取心了。我并不这样认为，我认为，心死了，一切都会丧失生气，变得灰暗，没有华彩。心静得没有一丝声响，不起一丝波澜。这样的心境无趣，更无期。
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1200字以上 叙事哀莫大于心死下一句是：“夫哀莫大于心死，而人死亦次之。”出自《庄子·田子方》。"心死"指情绪沮丧、意志消沉到不能自拔。"哀莫大于心死"就是最大的悲哀莫过于情绪沮丧、意志消沉到不能自拔。“哀莫大于心死”的“心死”是一种封闭似的自恋情结达于极点的心理状态。心死:指心像死灰的灰烬。指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。
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1200字以上 叙事哀莫大于心死下一句是：夫哀莫大于心死，而人死亦次之。出自《庄子田子方》。心死指情绪沮丧、意志消沉到不能自拔。哀莫大于心死就是最大的悲哀莫过于情绪沮丧、意志消沉到不能自拔。哀莫大于心死的心死是一种封闭似的自恋情结达于极点的心理状态。心死:指心像死灰的灰烬。指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。
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700字 六年级 说明文人生是需要去“忘”的。如果我们不学会让一颗因失败而泪丧的心死去，又怎么去为成功而再度拼搏，如果我们不让那颗因失恋而痛苦的心死去，又怎能去寻找，去寻找到另一段刻骨铭心的爱，如果我们不能让曾经有点邪恶的心死去，那又怎样换来一个美好的世界……鲁迅先生写那篇《 为了忘却的纪念 》 ，不正是为了“忘”掉那种因烈士牺牲而伤痛的心情，鼓舞自己再次全心投入革命而作的吗？忘却吧，死掉了一切不愉快，才可以迎来开阔而让人渴望的一生。
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800字 高中 说明文人生是需要去“忘”的。如果我们不学会让一颗因失败而泪丧的心死去，又怎么去为成功而再度拼搏，如果我们不让那颗因失恋而痛苦的心死去，又怎能去寻找，去寻找到另一段刻骨铭心的爱，如果我们不能让曾经有点邪恶的心死去，那又怎样换来一个美好的世界……鲁迅先生写那篇《 为了忘却的纪念 》 ，不正是为了“忘”掉那种因烈士牺牲而伤痛的心情，鼓舞自己再次全心投入革命而作的吗？忘却吧，死掉了一切不愉快，才可以迎来开阔而让人渴望的一生。
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400字 五年级 写人他有一张非同寻常的嘴巴，整天吐吐吐，吐什么？痰啊！让我看了恶心死了，有一次数学老师用黑板擦檫黑板，没想到他吐到了黑板擦上，然后黑板上出现了三条痕迹，真是恶心死我了！他喜欢问问题，这本是一个好习惯！但是他像爱迪生一样，问的滔滔不绝，比如这道题抄不抄？那个怎么写？这是作业吗？不管怎么问，始终都是废话一堆。他还喜欢画画，我们都在上课，他在底下旁若无人的画画，这是小事，我们在考试！他依旧在下面若无其事的画着，你要敢说他一句，他会怒气冲天的说：“有本事你画那么好试试！”等你准备反驳时，他会接着放大炮：“你下课完了，你小子逃得过初一，逃不过十五！”还没等你反应过来他会指着你嚷嚷着：“阎王让你三更死！你活不过五更！”话音刚落，他又会低下头继续画画，远处看像是埋头读书学习，但事实却干了一件没有什么意义的话，哎，只能说聊胜于无了。
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800字 初三 读后感对于他们的悲剧，我想说，应该把痛苦视作一种精神财富来珍惜！孟子曾经说过：“哀莫大于心死。”一个“心死”的人如同行尸走肉，是无法体验到痛苦的；而没有痛苦，才真正是人生最大的悲哀！就像书中的希斯克利夫，他在卡瑟琳死后变得精神麻木，对任何人，任何事都没有了兴趣，唯一想到的就是报复，最后，一个人在疾病中死去——心死，多么可怕的悲哀！
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500字 初一1040年，从神童到“泯然众人矣”的打击使方仲永心死，俗话说，哀莫大于心死，这次打击使得方仲永除了每日务农之外，其他时间都把卖完粮食的钱除了饭钱以外全部用于混迹于酒馆之间。一天，他又喝醉了，但却不小心掉到了河里，虽然他挣扎了一会儿，但最后还是溺水而亡。而此时在219年，刚被封为南郡太守的吕蒙忽然大病，最后死于220年，终年42岁。
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550字 三年级 日记这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。