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1000字 高二奔跑是野马的快乐，缰绳的束缚似乎是阻止它奔向快乐的外力；然而，盲野马的驰骋奔跑自然是盲目的，它只在乎奔跑过程中给它带来的快感，给予它的快乐，全然不顾前方是否有悬崖；而正当它盲目地＂享受＂着快乐的过程时，前方痛苦的结果也在等待着它；而此时，缰绳为了避免这样的结果，便发挥了它的束缚作用，防止它奔向痛苦的结果！人天生就会倾向快乐，由于从小各方面的东西给我们带来了快乐的体验，所以我们从小就自然不自然地会倾向与快乐！这是人的天性．只要能给我们带来快乐的事物，我们一般都会趋向与它！然而有的人不会去尝试吸毒，有的人不会尝试飚车，他们当然知道那样会带给我们＂无限的＂快乐，但是他们不会尝试，因为他们更明白快乐过后，接着的可能会是什么！那意味更大的痛苦！所以，缰绳不是束缚野马，不让它奔跑，而是不让它坠入悬崖；同样的，理性不是为了剥夺感性给我们带来的短暂的快乐，而是为了防止长期的痛苦的结果。
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1000字 三年级 写景奔跑是野马的快乐，缰绳的束缚似乎是阻止它奔向快乐的外力；然而，盲野马的驰骋奔跑自然是盲目的，它只在乎奔跑过程中给它带来的快感，给予它的快乐，全然不顾前方是否有悬崖；而正当它盲目地＂享受＂着快乐的过程时，前方痛苦的结果也在等待着它；而此时，缰绳为了避免这样的结果，便发挥了它的束缚作用，防止它奔向痛苦的结果！人天生就会倾向快乐，由于从小各方面的东西给我们带来了快乐的体验，所以我们从小就自然不自然地会倾向与快乐！这是人的天性．只要能给我们带来快乐的事物，我们一般都会趋向与它！然而有的人不会去尝试吸毒，有的人不会尝试飚车，他（她）们当然知道（听说）那样会带给我们＂无限的＂快乐，但是他（她）们不会尝试，因为他（她）们更明白快乐过后，接着的可能会是什么！那意味更大的痛苦！所以，缰绳不是束缚野马，不让它奔跑，而是不让它坠入悬崖；同样的，理性不是为了剥夺感性给我们带来的短暂的快乐，而是为了防止长期的痛苦的结果．
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1200字 高二 议论文不，这当然不可能。哪个父母不爱自己的孩子，哪个父母不愿自己的孩子好？可是请不要溺爱，请不要将约束我们的缰绳放开，也请不要因为害怕失去，而抓住牢牢不放，我们早晚会变得坚强，变得成熟，那时的我们不再迷茫。父母是最坚硬的缰绳，我们无法挣开，但请不要将我们变成被囚禁的小鸟，那样我们一样会迷失方向。
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600字 初一 散文正当我与父亲坦白错误时，忽然有一对鸟围着风筝飞来飞去，这对鸟好像是一对父子。我在心里默默地想着，为什么那只大鸟这么不放心小鸟呢?让小鸟自己飞不就行吗，正如父亲与我。我在以前向父亲道完谦后，我就向父亲提议将那捆住风筝的这根缰绳剪断好吗。父亲却立刻否定了，心里不服气的想着“剪断缰绳的话，风筝不久会飞得更高更让人敬佩吗?”
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450字 四年级我把他抱上马，自己也坐了上去。并叫他抱紧我。他不同意，撅起小嘴说：“不行不行，让我来一次吧！”说完就拿起缰绳一拉，马儿开始飞奔起来。我吓了一跳，连忙拉住缰绳，稍稍用力，马儿的慢了下来。我长叹了一口气。弟弟还嫌不够劲，抓住缰绳又拉了一下，马又开始提速。我连忙再次拉住缰绳。
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500字 三年级 记叙文到了乾陵，我看到山很高，我们怎么上去呢？我发愁了。突然，爸爸提议：“骑马上去吧！”我一听吓了一跳。这时驯马师已经把马牵了过了，我对妈妈说：“妈妈，我跟你骑一匹马吧！”这时，驯马师看出了我的心思，安慰道：“这匹马最温顺了，上来试试吧！”我看了看这匹马，只见它虽然不太高，可是很健壮，肌肉发达，一身雪青色的鬃毛。我壮着胆子骑上了马背，吓得心都要跳出嗓子眼儿了。我紧抓着马鞍上的铁环不放，并再三叮嘱驯马师帮我抓着马缰绳不能放手。驯马师一边牵着缰绳向前走一边说：“它是一匹小母马，名叫凯莉，今年四岁半了。要想让它向左，就拉住左边的缰绳；要让它向右，就拉住右边的缰绳。我试了试，嘿，还真灵！我渐渐的不再害怕了，于是我就让驯马师放手，我自己驾着马儿慢慢向前走。
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550字 初一 记叙文过一会儿，我以拍马肚子，她就撒开四蹄，尽情驰骋，仿佛她才是整个世界的主宰。她不时嘶鸣，又同时向远处张望。她一定是想家了，她与别的马彼此相望，又互相沉默。她全身发热，身子颤抖。她一定是想挣脱我手中的缰绳，独自回到远方的家园。但她没有这样做，理由是我放纵她。我掉转马头，将她引到小溪旁，她低下头畅饮。她又去吃草，我索性松开缰绳，跳下马来，神情地望着她深棕色的明眸子……
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350字 四年级 叙事1点钟到了，马官带着游客骑上马，慢慢悠悠地走近美丽的大草原。3个小时过去了，他们陆续回来了。“哈哈，该我骑马了。”我兴奋地叫起来。马官带我骑着马来到草原中间。头顶上是一片蔚蓝的天空，底下是绿油油的草地，一阵风吹来，小草好像在说：“欢迎你们来到希拉穆仁草原游玩。”马官叫我拉好缰绳奔跑一小圈，我拉紧缰绳：“啊——啊——”我闭着眼睛叫了两声。一小圈跑完了，我的心已经提到嗓子眼了。马官叫我慢慢骑到小山顶，给我拍照片。
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1200字以上 六年级 叙事终于，我到达了终点，可我无论怎么拉扯缰绳，马都没有停。后来，我又一边喊“吁”，一边拉扯缰绳，马才停下来。我忽然觉得骑马很恐怖，可能还会闹出人命。于是，我下了马，对爸爸说：“我不想再骑马了，因为骑马太危险了”。可爸爸不像以前那样而带笑容地给我解答问题，而是严肃地对我说：“那是因为你的技术太差了，你没有经验，才会弄成这样。要是一个马术好的人，就人会像你那样了”。听了爸爸的话，我觉得很有道理。是啊，如果我的马术好一点儿，就不会像这样了。
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600字 六年级 叙事到了马场与我同行的姥爷帮我挑了一批混血马，那马是“蹄至背八尺，头至尾丈二。”马主重点说明了骑马的三不要：一，不要站在马身后一米之内的地方。二，不要用缰绳抽马的屁股。三，不要惊吓别人的马。在学或骑马的要领后，我左脚踩上马镫，飞身上马，右脚踩上马镫的三分之一，我就完成了上马任务，我都感觉我的动作很矫健。我坐上马鞍，马主牵着马，快步跑向草原，我感觉我越骑越好了，我就叫马主把缰绳给我，我自己骑。我抓住缰绳，两腿用力一夹马肚子，那马便飞奔起来。它跑起来后我有点害怕了，死死抓住缰绳不放，耳边风声呼呼直响。过了一会马跑累了，便停下来吃草。我时不时抚摸着着马脖子，与它交流。活了一会我又一次夹住马肚子，让他奔跑起来。这次我不害怕了，反而有点得意的在马背上做出各种动作，后来我带着马原路返回了。我当时觉得骄傲极了感觉我就是成吉思汗帐下战无不胜的小战士，心里那个美啊！在离开这匹马的时候，我还恋恋不舍地抚摸着它的脖子，它用头直蹭我的胳膊，似乎也在对我表示友好。