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500字 四年级 说明文人的思维当然是有局限制的，对于一个个体而言，思维是有限的。一个三岁的孩子无法想象宇宙的宏大，因为他的认知能力太浅。无法理解科学家用数字与公式构建的宇观世界，一个17岁的少年思维依然有局限制，他无法理解老人世界观里的安详与淡泊，一个饱经风霜的老人的思维依然有局限制。同样是耋耋之年，科学家无法完全理解政治家的城府，政治家无法完全理解科学家的追求，因为人类积累的知识体系太过于庞大了，每个人终生只能朝一个方向走下去，才可能有所作为。因此，由于认知能力有限，生命有限，而知识无穷，人的思维总是被各种看不见的壁垒所限制，对于任何一件事都不存在，一个没有任何偏颇的立场。这种壁垒就是思维的极限，是无限，对有限的隔离，如同次元壁一样无处不在，又无法打破。除非不思考，壁垒便不存在。 一旦思考，壁垒便应运而生，对于人类这个集合来说，思维也是有限的。
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800字 初三茫茫人海，相遇是缘分，走过一段段曾经的回忆，刻下想要珍惜的，烙下想要守侯的，埋下想要表达的，风里雨里，白天夜晚，几次放飞，几次悄然萦回，用一颗包容的心去面对，用相信的眼光去鼓励，用任性的语气去担心，用倔强的坚持去牵挂，只是不知能否懂得自己的用心良苦，不知能否体会到孤单落寞的感伤，不知能否知道我的沉默……
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900字 四年级 叙事我们每一个人，都有自己“震天动地”的理想。有的是在法庭上唇枪舌剑而又不知能否凯旋而归的律师；有的是在运动场上挥汗如雨而又不知能否拿到冠军的运动员；有的是面对困难不屈不挠而又不知能否战胜困难的军人……那您知道我心中的理想吗？知道我理想的经过吗？不要急，我会一一说出来。
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900字我们每一个人，都有自己“震天动地”的理想。有的是在法庭上唇枪舌剑而又不知能否凯旋而归的律师；有的是在运动场上挥汗如雨而又不知能否拿到冠军的运动员；有的是面对困难不屈不挠而又不知能否战胜困难的军人……那您知道我心中的理想吗？知道我理想的经过吗？不要急，我会一一说出来。
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800字 初三你别看它外表庞大就觉得它好欺负。人家可聪明着呢！曾经有一位科学家通过磁共振成像技术对鲸鱼进行了调查，他称鲸鱼的智力潜力是巨大的。它们有着惊人的感知能力和分析能力，特别是对周围的三维图形和立体空间，它们有着远超其他动物的感知能力。
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800字 初二 日记主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见11个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
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900字主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见11个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
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900字 高三主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见11个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”