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400字 三年级 写景还有一次语文课听写，当听写到“阴阴夏木啭黄鹂”时，有很多同学都犯愁了，因为这一句有好几个难写的字。不过这可难不倒她，哈哈，昨天刚练过！她胸有成竹，得意洋洋得写了上去。可是等到听写成绩出来了，她竟然写错了一句话，仔细一看，正是自己最得意的那一句“阴阴夏木啭黄鹂”，写成了“阴阴黄鹂啭夏木”！哎，本应得到的“A+”啊，全丢在马虎的手里了！
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1200字以上 四年级颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。
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450字 初三 书信天阴阴的，乌云与太阳大战了几个回合后终于独霸了天空。“下雨吧！”她默默祷告。桌上的习题充斥着她每一个等雨的日子。推开窗户，聆听鸟儿的歌唱，任秋风吹乱她的头发。幻想着在雨中漫步，雨丝在空中飘飘摇摇，拂过自己的脸庞。可幻想终究只是幻想，幻想中的雨，淋不湿她那即将干枯的心灵。天阴阴的，没有下雨。
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500字 初三 散文天阴阴的，乌云与太阳大战了几个回合后终于独霸了天空。“下雨吧！”她默默祷告。桌上的习题充斥着她每一个等雨的日子。推开窗户，聆听鸟儿的歌唱，任秋风吹乱她的头发。幻想着在雨中漫步，雨丝在空中飘飘摇摇，拂过自己的脸庞。可幻想终究只是幻想，幻想中的雨，淋不湿她那即将干枯的心灵。天阴阴的，没有下雨。
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800字 初三 读后感“秦淮河的水是碧阴阴的”，也许看着像一位身着绿绸衣服的姑娘。秦淮河的水是多变的，“等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了”。在灯光的照射下，水也灿灿地发光，水面犹如画龙点睛似的出现很多“梦的眼睛”，于是水真的活了，死寂的水获得了生命，游人的眼睛也获得了满足。在风声和涛声的交响中，一切世俗的声音也被洗涤得干干净净，歌妓的那些浮艳的词曲被自然的力量过滤了一遍，只剩下自然的东西，传到耳朵也不觉得造作了。