-
200字 六年级 散文记忆，是每个人都拥有的，在不同时间，在不同地点，在不同场景下留下的，可时间久了就变成了回忆，回忆是一个奇怪的动西，就像大脑里的一封封信，我们用一个个纸箱子把它们统统装进去，标上记号，总想着以后会回来看看，可是却随着时间的流逝纸箱子上铺上了灰尘，慢慢的我们忘了纸箱子在哪，忘了纸箱子，忘了曾经的所有一切……
-
600字 六年级作为一个独立的人，我们都有更多的事物值得去品味。平日里看在眼中的美好景物，在不同人眼中能被品出不同的意境，平素里听进耳中的音乐，在不同人耳中能被品出不同的涵义，平时读进心里的文字，在不同人心中能被品出不同的韵味。每个人都有独立的与众不同的事物供自己品味，不是吗？
-
350字 初三 议论文在我们的成长道路中，总有不同的人陪伴着我们，在不同的时间有着不同的人来陪伴，在家里，有父母、兄弟姐妹的陪伴；在社会上，有朋友的陪伴；在学校，有朋友、姐妹、闺蜜的陪伴。在不同人的陪伴下，有着不同的快乐、忧伤，也给我们的成长的道路，增添了许许多多乐彩还有那精彩的回忆。
-
350字 初三 议论文在我们的成长道路中，总有不同的人陪伴着我们，在不同的时间有着不同的人来陪伴，在家里，有父母、兄弟姐妹的陪伴；在社会上，有朋友的陪伴；在学校，有朋友、姐妹、闺蜜的陪伴。在不同人的陪伴下，有着不同的快乐、忧伤，也给我们的成长的道路，增添了许许多多乐彩还有那精彩的回忆。
-
350字 初一 议论文在我们的成长道路中，总有不同的人陪伴着我们，在不同的时间有着不同的人来陪伴，在家里，有父母、兄弟姐妹的陪伴；在社会上，有朋友的陪伴；在学校，有朋友、姐妹、闺蜜的陪伴。在不同人的陪伴下，有着不同的快乐、忧伤，也给我们的成长的道路，增添了许许多多乐彩还有那精彩的回忆。
-
650字 六年级 抒情农夫说：“在阳光下磨出的小麦要比阴暗处磨出的小麦香很多。”我想，它应该是香的；茶农说：“在不同的季节烘焙出的茶也不同，在不同阳光下茶味也有着不同……”花贩说：“花需要光，若没有光，花的颜色、香气、新鲜都会受到影响；果农……在不同的回答下，光的味道早已有了答案，每个人的心中都有着不一样的感受，但是有一个共同点：它是带给人幸福的味道。
-
350字 初三 议论文在我们的成长道路中，总有不同的人陪伴着我们，在不同的时间有着不同的人来陪伴，在家里，有父母、兄弟姐妹的陪伴；在社会上，有朋友的陪伴；在学校，有朋友、姐妹、闺蜜的陪伴。在不同人的陪伴下，有着不同的快乐、忧伤，也给我们的成长的道路，增添了许许多多乐彩还有那精彩的回忆。
-
1000字 高中 叙事具体表现教学启示顺序性身体心里按照发展的顺序试教，循序渐进；不可“拔苗助长”“陵节而施”阶段性个体在不同的发展阶段有不同的发展任务不可一刀切，注意各阶段的衔接和过渡不平衡性●同一方面在不同发展阶段不平衡；●不同方面在不同发展阶段不平衡。要适时而教，在发展的最佳期或关键期进行教育互补性机能与机能之间；心理机能和生理机能之间。注重学生实际，扬长避短，促进学生个性化发展差异性性别差异；发展水平、身心差异。●教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的进行教学，使每个学生得到最大发挥；●学生具有巨大的发展潜能●学生是出于发展中的人
-
700字 初二 抒情散文瀚海上的一袭长烟，可是你我的前世？依稀的，我记得我曾经欢笑过、哭泣过、甚至绝望过——在不同的人潮，在不同的空间，在不同的世界，但感觉就是那么真切。记忆好象被车轮辗过，生痛的、火辣辣的，像烈日里的镣铐，我被紧紧的囚禁，至死……我这辈子，是步的谁的尘？这辈子，是为谁活？无尽的，只有耳边的回音。亦是或许，我应该淡然点，想开点。
-
750字 初二瀚海上的一袭长烟，可是你我的前世？依稀的，我记得我曾经欢笑过、哭泣过、甚至绝望过——在不同的人潮，在不同的空间，在不同的世界，但感觉就是那么真切。记忆好象被车轮辗过，生痛的、火辣辣的，像烈日里的镣铐，我被紧紧的囚禁，至死……我这辈子，是步的谁的尘？这辈子，是为谁活？无尽的，只有耳边的回音。亦是或许，我应该淡然点，想开点。