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900字 五年级 叙事众多的比赛中，最精彩的要算跳高比赛了，你看，跳高运动员有的在摩拳擦掌，有的在说笑话，有的在做准备运动。随着裁判的叫声，跳高运动员纷纷从横杆上跃过，跃不过去的，便失望地回到班中，那个班的同学也没有嘲笑他，而是安慰他。过了一会儿，场上只剩下两个人了，一个是我们班的曾咏轩，另一个是其他班的同学。横杆已经被升到1。14米了，只见那个同学飞快地跑向横杆，然后跃过去，可是没跳过，被淘汰了。这时，只要曾咏轩跳过横杆，冠军非他莫属，可是跳不过的话，就要重跳了，我真为他捏了一把汗啊！只见曾咏轩在那里蹦了蹦，伸了伸手，压了压腿，蹲下身子，准备冲出去，这时，全场安静了下来，空气中弥漫着紧张的气氛。“啪”一声，曾咏轩飞快地冲了过去，离横杆还有二米。一米……当曾咏轩跑到离横杆还有半米距离时，他双脚一转，来了个紧转弯，然后双脚一跳，整个身子“飞”了起来，双脚向上一提，双手甩动了一下，跨过了横杆。当我们提到噪子眼的心还没下时，曾咏轩已经稳稳地落在沙子上，全场欢呼起来。我们班的几个同学也去拥抱他，有一个还打了他几下，说：“你好厉害啊！”我们都沉浸一片胜利的喜悦中。
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800字 六年级体育课上，老师要选拔跳高运动员。跳高是我喜欢的运动，每当看到跳高运动员身体腾空一跃而起，如轻捷的春燕掠过横杆时，我总认为这是世界上最优美的动作。我当然报了名准备参加选拔。第一轮高度只有90厘米，我轻而易举地跳过了。第二次高度到了110厘米。正当我准备跳时，体育老师走了过来，好心好意地劝我说：“你太矮了，前几轮你是跳得过。可是随着杆子升高，杆子的高度可能比你的身高还高，这样你跳得过吗？把机会让给其他同学，明年你长高点，再参加比赛吧。”我默默地低下了头，倔强的眼泪在眼眶里打转。
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800字 初中 叙事扬长避短，能够创造灿烂人生。他，曾经是一位默默无闻的跳高运动员，无论怎么努力，却总是难以突破。然而，与一般跳高运动员不同的是，他奔跑的速度同样出色。于是，被一位跨栏教练相中，基于他的优势，更着眼于中国田径的将来，教练让他转行练习跨栏。高度与速度一旦结合，便在他身上爆发出无限潜能，他不仅冲出了亚洲，而且还夺得了奥运金牌，甚至创造了新的跨栏世界纪录。他就是中国飞人——刘翔。正是因为扬长避短，刘翔才发挥出了自己的优势，勇于挑战将来，从而创造了中国田径的灿烂。
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1000字 初三 记叙文巴拉斯12岁那年，邻居一个名叫威尔逊的跳高运动员，把她带到运动场上教她练习跳高。巴拉斯站在运动场上不敢动弹，她胆怯地问：“威尔逊先生，我真的能像您一样成为一名跳高运动员吗？”威尔逊反问她：“为什么不能呢？”巴拉斯说：“您难道不知道，我的母亲是一个患有精神分裂症的人，我的父亲是残疾人，并且还是一个酒鬼，我的家境很糟糕……”
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1200字以上 初中作文不强调成篇，从形式上说，多做一些分解的训练，有利于基本功的扎实加强，这好比一名跳高运动员，为了跳得高一些，能老在横杆面前跳吗?总要在身体的耐久力、柔韧性、速度、灵敏性等各个方面有计划地去训练。作文，同样有许多“要素”。如何观察，如何积累，如何进行联想、想像，如何进行分析、综合，如何选材、组材，如何使用语言等等，也是要有计划地进行训练才可能落实。如果老是要求成篇，那就等于要求跳高运动员老是去跳一样，成绩恐怕难以提高。
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1200字 初中作文不强调成篇，从形式上说，多做一些分解的训练，有利于基本功的扎实加强，这好比一名跳高运动员，为了跳得高一些，能老在横杆面前跳吗？总要在身体的耐久力、柔韧性、速度、灵敏性等各个方面有计划地去训练。作文，同样有许多“要素”。如何观察，如何积累，如何进行联想、想像，如何进行分析、综合，如何选材、组材，如何使用语言等等，也是要有计划地进行训练才可能落实。如果老是要求成篇，那就等于要求跳高运动员老是去跳一样，成绩恐怕难以提高。