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800字 四年级星球的东南部是人类密集的地方，那里的人们都有奇异的力量，称之为气魂。气魂分为九个等级分别为：星斗士，星斗师，星斗灵，星斗圣，星斗将，星斗王，星斗皇，星斗帝，星斗尊，星斗神（分三层）。每提升一级都是质的飞跃，当今大陆没有一位星斗神，只有三位星斗尊（这三位后文会介绍）。
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1200字以上 六年级 童话我再次按下了梅菲斯特的绿色按钮。这一次，梅菲斯特将神圣光明气团包住了整个星斗大森林。这股气团融进了星斗大森林的每一个角落，融进了星斗大森林每一个人的心里。全森林发出了寻找泰坦原石的呼吁：“找不到，绝不止，誓与森林共存亡！”
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300字 六年级 童话这句话中的省略号省略了秦富功的思考，联系上下文可以猜出他可能是在想该如何处理这件事情；也许在想该如何向乔伯年交代。“满天的星斗”中的星斗不光指星星，我想可能还有秦富功的焦虑和忧愁，而这“忧愁”就像天空中的星星一样，浮在眼前，记在心间。
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900字 四年级柔悦顽皮的撇了撇嘴，气魂气息越来越大，超过了星斗士的气魂极限，永明感到了十分强大的压抑感。永明十分担心柔悦的身体，但是柔悦已经用前冲近身了，他将气魂升到右手，想挡住了柔悦这一击。但柔悦向后一退，使了一记龙吟冲。这龙银冲是十大基本功之首，只有进入星斗师的人才能使用。她已经成为星斗师了？
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800字 初二 议论文是的，老师伟大而无私，而我却要说老师是平凡而辛劳的！是，‘师之事业，神圣’，可神圣的背后却是无尽的惆怅，因为“教师是自我牺牲和贡献最大的职业！”；是，‘师之襟抱，博大’，可博大的背后却是无奈的叹息，因为学生并不是都拥有博大的襟抱；是，‘师之智慧，灿若星斗’，可灿若星斗的背后却有无尽的失意，因为灿若星斗的学生中仍有数不清的“暗星”；是，‘师之品德，美如春红’，可春红背后却有无奈的感伤，因为学生质疑这美如春红的‘师德’；学生对老师的不理解与不信任，这是学生的悲剧。
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800字 初二 议论文是的，老师伟大而无私，而我却要说老师是平凡而辛劳的！是，‘师之事业，神圣’，可神圣的背后却是无尽的惆怅，因为“教师是自我牺牲和贡献最大的职业！”；是，‘师之襟抱，博大’，可博大的背后却是无奈的叹息，因为学生并不是都拥有博大的襟抱；是，‘师之智慧，灿若星斗’，可灿若星斗的背后却有无尽的失意，因为灿若星斗的学生中仍有数不清的“暗星”；是，‘师之品德，美如春红’，可春红背后却有无奈的感伤，因为学生质疑这美如春红的‘师德’；学生对老师的不理解与不信任，这是学生的悲剧。
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800字 初二静静地仰望星空，是遥远的神秘。灿如珍珠，耀如玉石的星斗点缀着繁华的夜空，可是谁又曾想到过，如此闪耀的星光竟是满天星斗们百年前发出的光辉呢？星光穿透百年，成就了今时的灿烂，那么，今日星辰们所散发出来的光辉能否成就百年后的灿烂呢？古人的不懈努力成就了今时今日的辉煌，那么我们呢？能否再创未来的辉煌？
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300字 初三 散文日暮渐浓，夕阳沉于西山，星斗青光落之。漫天烟花光之星斗，满池花火漾之荷华。淡淡丝竹悠悠，教人忘忧，溶出一幅南柯之梦。卿伴于左右，为之独揽月下萤火，闪萤充于九霄。而后徐徐洒落，辉于暮中，良久方绝。湍兮清流，嫩兮浅草。美哉风景！畅矣怀抱。莲之淡雅袭袖而来，芬芳者也，随舟之摇而不绝者矣。莲兮，雅兮；舟兮，悠悠兮；池兮，秀兮；花火兮，瑰丽兮；丝竹兮，灵兮；君兮，终爱兮。
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800字 高三 叙事啊，那些萤火虫就像漫天的繁星，在黑暗的洞内，还存在着这些星辰，有的还一闪一闪，这些光亮映照在湖面上，真好似一条银河，划破天边。涟漪荡漾，幽幽地看见了牛郎织女！他们在这条银河上相会，身旁是无数星斗，熠熠生辉，是那么的清晰，好像我与那漫天星斗，只隔着朦胧的一层雾气，所有的一切都展现在我眼前，但我却无法触摸到真真切切的星斗。水纹一漾，一种朦胧的情感涌上心头，水中的星斗又变幻成了另一种星像。看，是大熊星座！它威严矗立，仿佛要真的发出咆哮；再看，人马座手执一把绷直的弓，弓上搭着一只待射的箭，跃跃欲试，愤慨向前……还有山羊座、双子座、水瓶座……
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350字 初三 散文日暮渐浓，夕阳沉于西山，星斗青光落之。漫天烟花光之星斗，满池花火漾之荷华。淡淡丝竹悠悠，教人忘忧，溶出一幅南柯之梦。卿伴于左右，为之独揽月下萤火，闪萤充于九霄。而后徐徐洒落，辉于暮中，良久方绝。湍兮清流，嫩兮浅草。美哉风景！畅矣怀抱。莲之淡雅袭袖而来，芬芳者也，随舟之摇而不绝者矣。莲兮，雅兮；舟兮，悠悠兮；池兮，秀兮；花火兮，瑰丽兮；丝竹兮，灵兮；君兮，终爱兮。