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550字 初三 抒情散文其实扪心自问，我自不可能属于哪一种不断前进的人。若严格一些的话恐连一听以前都算不上吧。很多时候，自己总对目标的多样性感到迷茫。选择一样，亦要放弃一样。有时一个是现实，一个却是幻想。可我却总喜欢空触幻想。这样的事情，怕是不下多次了，而每每事后，便暗骂自己的懒惰，愚蠢。所幸每件事都算不了什么大事。若不然，怕是此时的我一直站在原点吧。然后甚者，说到前行，往往是为了什么，但是却又往往因为什么而停下来。有时，你停下来的原因是在你面前的两个选择，而明知比有所失。于是，感情，理想化着实让你选择停步。可是带到停下之时，才恍然发现其实即使如此，反倒失去更多。到头来，却似万事捞了个空。而后又往往怕事与愿违做着不与现实相背却与内心相背的选择。而纵然如此，往往也会使我感叹良久，于是每每叹道：前不知，后不觉，难以定夺，怕来时却已成定局。
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800字 高三 议论文人与人之间的关系就是这样。利益相关时，我们不会排斥那些侵害我们利益的人。利益相背或者没有利益时，我们很可能毫不犹豫的将那些人一脚踢开，甚至再踩上一脚。不是有人做过这样一个实验吗，当让他同寝室的人投票决定将谁处死的时候，一些人玩耍般的投了赞成处死他的一票。由此我们可以看到人情的冷漠。可有谁会想到，那个与我们利益相背的人昨天还在一起“称兄道弟”呢！
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1200字以上 小学 叙事在语文教学中，尤其是小学语文教学中，要求学生掌握的生字词很多，如果一个一个地教学生如何写好，显然是不可能的。但是我们可以选择较为典型的并能提示汉字结构规律的字，引导学生进行练习，以其学生练后能适度联想，举一反三，从中摸索汉字的书写规律及结构特点。比如讲授汉字结构练习时，利用大屏幕边展示，边讲解：左右相背字“肥、残”等，要注意左右相背而不相离，相分而不分散，彼此要有呼应；教学“雨字头”时候，可以帮学生总结分析出：四点之间的距离要匀称，点的方向应一同朝向字的中心，四点的大小要略有变化；教学“傲”“撤”之类的字，可以利用实物投影，用大屏幕放大展示，让学生在自主发现、小组讨论交流的基础上明确偏旁在田字格所占的位置和比例，书写时应注意单人旁的“撇”不要写得太平，提手旁的“提”不要写得太长，同时注意中间部分要居中，间距要匀称，左右两边要紧靠中间，字形不要过宽等等。