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200字 初中 抒情“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维所作《九月九日亿山东兄弟》中最著名的两句。诗人王维常年在外，无法与亲人相聚，尤其是在家家户户扶老携幼登高望远的美好佳节的情景，更加触动了王维的思乡之情，使他思绪万千，提笔写下这首诗。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
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250字 五年级 叙事“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是：王维15岁那年就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。一年一度的重阳节又到了，一大早，就热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈的去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。这两句诗表现了作者思念亲人的情景，也说明了只有回到自己的家乡，就不会再思念家乡的亲人。 现在，住在海外的人，每到过节想家的时候，就会吟这两句诗。
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300字因为本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。(要点：“抒发佳节思想他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。)
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800字“独在异乡为异客”，第一句用了一个“独”字，两个“异”字写出了诗人孤独的情怀和对亲人的思念。“异乡为异客”，说明在他乡做客，两个“异”字，表明诗人强烈地感到自己是漂浮在异地生活中的一叶浮萍，离开多年生活的故乡，没有亲人在身旁，没有乡音在耳边，感到一切都陌生、不习惯，。“异乡”、“异客”，正是质朴而真切地道出了这种感受。所以也可以想象，在平时，诗人一定是会经常想念家乡，想念亲人的。而重阳节那天，诗人都会想起一家人团聚的日子。其中“每逢”表示每次过节的时候，“倍思亲”会加倍的思念亲人，由此可以看出诗人对家乡充满了眷恋。而且，“每逢佳节倍思亲”还是千古名句呢！三、四句是诗人在猜想兄弟们今天都在登高，也在思念自己，这是兄弟们的“倍思亲”。可是，当开始插茱萸时却少了“我”一个人。
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200字 小学 读后感这首诗，诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的了望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”也刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
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750字 初一月亮也为文人们铺垫着悠悠的思乡思亲氛围。“海上生明月，天涯共此时”诉说着作者心中无尽的思念和淡淡的忧伤，“明月何时照我还”这近似呼喊的词句把思乡思亲之情表达得更加淋漓尽致，“明月几时有？把酒问青天”则呼出了词人对亲友团聚的渴望。
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800字 初三 散文“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”重阳节是一个思亲的日子，其中饱含着对亲人对家乡的浓浓热情，便已满溢心中。不管是在外的游子，还是远离亲人的人们，他们对亲人的爱，始终不灭，这是重阳节他所传达给人们一种精神情感的主要作用。
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300字 二年级今天，我和爸爸妈妈，还有外公、外婆和姨丈去思亲楼祭祖。一进去思亲楼，我觉得里面热哄哄的，一点儿也不散热。大人们忙着准备祭祖的东西，我在一旁站着看。一会儿，外婆叫我拜祖，教我先把蜡烛点着，再把蜡烛插进香炉里，再往地下撒茶、撒酒，表示我对先人的敬意。
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550字 五年级 记叙文还记得有一次，大约在三年级。一次做语文课堂时，看到了让我填写一个思念家乡的古诗，从我脑子里立马蹦出了一道众人所知的诗。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。这是著名诗人：王维的大作。过了几天，老师把语文课堂作业本发下来了。可是我的那道题目上却打着一个鲜红而刺目的大叉。我看了看，自己写的答案。好似也没有资格被算错的行例吧！老师，开始讲了，我聚精会神地听着老师讲，生怕自己的不认真让这道题的答案与为什么溜过去。时间一秒秒过去，离下课时间一点点逼近，终于老师讲那道题。“其实这道题很简单，比如”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。可是却有部分同学把“异乡”的“异”写成了“导航”的“导”。老师讲到，我看了一下自己的答案。“独在导乡为导客，每逢佳节倍思亲。”哎，这两个字实在是太难区分了。我心想，汉字真是五花八门啊！
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350字这首诗作于王勃南游巴蜀之时。这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，运用了“无理而妙”的写作手法，虽然看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。前人在评价这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。”这两句的确很妙。因为错诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问：“我想北归不得，你为何还要南来。”形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。