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400字 四年级 记叙文还记得小时候的捉迷藏，大家在大院子里躲躲藏藏，不是洋溢着欢乐的笑声；还记得小时候的过家家，大家聚在一起商量着各自的角色，虽然不是传来争吵声；还记得小时候的首饰，用一种植物的茎来做手环、项链，虽然很简单，但还是很有趣；还记得小时候的扔沙包，扔来扔去，虽然有时会伤及无辜。嘻嘻，总之幼年的游戏说不尽，幼年的好处道不完。
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500字 五年级 叙事那时还小。幼年的我，天真淘气，活泼聪明。成长，对于那是的我来说，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖为乐。那时，天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏。我的幼年时光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中离不开的亲人。
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450字 一年级在漫长而枯燥的暑假里，我阅读了一本世界经典名著——《童年》。《童年》与《在人间》和《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。我所阅读过的《童年》是记叙了高尔基令人心酸的童年生活。阿辽什卡幼年丧父，更随母亲一起到了祖父家生活。这部名著充分体现了幼年时代高尔基的幼稚与天真，以孩童天真无知的双眼描绘了当时苏联统治阶级的丑恶，充满了讽刺意味，同时也赞扬了人性的美丽。
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800字 初中 记叙文看到那对幼年姐弟，我彷彿看见了幼年的我们。虽然有打架、伤心的时候，但却有更多的彼此关心与陪伴。但这些回忆在我遇上他们前已被遗忘，而心中充斥着“为什么有个这么笨的弟弟?”、“为什么要有他的出生?”，抱怨连篇的杂念在我遇上这对幼年姐弟后一一消散。他们让我学会了反省，让我知道我才是最笨的人，也让我知道弟弟的独一无二，更让我明白了有了他我才不孤单。我是一个幸福的姐姐，而那对姐弟拯救了我差一点就破灭的幸福。
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500字 五年级 叙事《寄小读者》(通讯十),全文的中心就是赞扬母爱和童心.第一部分,是作者母亲"述说我幼年的故事”,是母爱动人的事实.第二部分,对“母爱”进行分析,母爱是无私的,普天下的母爱的分量是同等的.第三部分,引导孩子们到母亲那里去倾听各自的母亲述说各自的“幼年的故事”.从具体事例入手,再适当进行分析,最后引导孩子们各自找事实来巩固这个认识,这就是作品在结构上的显著特点.
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500字 初三 记叙文生命是一张白纸，自从人呱呱落地时，一只可以画出各种颜色的笔，便在这张纸上涂抹着，直到用黑色画完一个句号为止。幼年时，生命是绿色的。幼年时的生活是无忧无虑的，天真活泼的，可爱的绿色充满着幼年时的生活。喜欢到绿色的水中捉游过的鱼，喜欢躺在绿色的草地上看飘过的云。却不必担心做错事会被妈妈骂，不必担心犯了错误会被爸爸打。想做什么就做什么，因为我们还很小。
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500字 四年级 日记但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。
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500字 五年级 记叙文但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。
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650字 初一幼年的我，爱上了童话，看着那大大小小的注满着拼音的文字，在我灵澈的小眼中逐渐变成了：白雪公主躺在水晶棺中渐渐醒来，看着王子和小矮人的兴奋与喜悦；灰姑娘换上水晶鞋与礼服去参加舞会的激动；王子历尽艰辛找到公主后的开心与兴奋；睡美人渐渐苏醒后见到王子时的爱慕与幸福……他们都成了我小小的心灵中的向往，他们陪我度过幼年。
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350字 初二 记叙文春天是四季最让人欢喜的季节，没有夏天的燥热，没有秋天的凄凉，更没有冬天刺骨的严寒。所以我最欣赏春天，热爱春天。想起幼年般的春天，我确实很快乐，挽起裤角到浅池水河里，扭着脑袋伸出小手向水中摸去，不时就会摸到一条小鱼。我向往春天更向往幼年的春天，现在想起，好不快活呀！