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250字 高三 日记墙上的钟表过了十二点，公主变回了灰姑娘，她被时间所左右，她愿意吗？那是无可奈何。童话故事里所有的公主都被一样有形或无形的东西所控制，那故事的情节都跟随着那样东西进行，那是什么？也是无可奈何。美好的东西总是有意无意被控制住。使他得来的不那么容易，不跟怎么办？放弃，那就意味你放弃幸福，你甘心吗？这也是无可奈何。
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650字 初三 议论文成长的另一中痛叫做无可奈何．原来的我，一直很相信＂人定胜天＂这个词，我相信，不管什么事，只要努力，就可以打败那所谓的宿命．但是，成长之中，越来越多的事情让我相信了宿命，我慢慢地感觉到，一切似乎早已被安排好，余下的仅是我们这些人儿去循规蹈矩地完成．也许，成长便是这样的无可奈何，我不能拒绝成长；离别便是这样的无可奈何，我不能逃避离别；爱恨便是这样的无可奈何，我不能改变爱恨。
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800字 初二 记叙文放暑假之前总是有那么一个学生会，来总结我们的成绩与考试之中。这也不是光光总结成绩，也代表了我们的离去。年少无知的我，并不知道前往初四的道路上会存在那么多的离别，那么多的无可奈何。无可奈何花落去，只有失去的时候，我才想起了我曾经做的那些错事。
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800字 初三 叙事放暑假之前总是有那么一个学生会，来总结我们的成绩与考试之中。这也不是光光总结成绩，也代表了我们的离去。年少无知的我，并不知道前往初四的道路上会存在那么多的离别，那么多的无可奈何。无可奈何花落去，只有失去的时候，我才想起了我曾经做的那些错事。
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400字 高一 记叙文未来无可奈何的到来，生命也无可奈何的短去了。人生在挥霍中流逝了，时间在上帝手中洒落，坠入大海，沉去了美好。只剩下我的期待，对下一岁、对大学、对未来。梦想也许远了也许近了，我不知道。我只知道路越来越难走了，肩上也越来越沉了，我的未来也许会像现在一样，在苦海中沉沦、淹没，直到失去知觉。但她也许也是美好的，我不知道，上帝没有给我任何提示只有平凡的苦难。我现在所拥有的也许在某天会被上帝丢进回收站里然后删除然后我就在上帝赐予我的那道坎中挣扎直到他夺走我唯一的、最后的灵魂。接着，没有然后，没有哭声，没有悲伤，一切都没有了。在寂静中，在上帝手中，消散了、随风飘落沦为黑暗中最安脏的角落。也许上帝会慷慨地丢给我那用不完的幸福让我拥有我想要的，一切。我不知道他的想法当然也是无法知道的。未来神秘的裹着面纱她是在伸手叫我还是在将我赶向另一条路呢？
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250字 二年级 议论文首先他能亲自向项羽请罪，这就是一种勇气，而他说服项羽相信自己的说辞更体现出了他的心思缜密。两次在无计可施的情况下虚心请教，而此时的“无可奈何”并非真的无可奈何，而是引导手下主动来帮助他善后，再次体现了刘邦的攻于心计。再加上刘邦任人唯贤，项羽任人唯亲，不听善言形成对比，更加说明了刘邦的贤明。
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800字 初中过了几天再去看时，花瓣都已经消失殆尽。那动人的色彩与迷人的香气也不复存在，一丝淡淡的惆怅和失落扯动了我的心弦。后来学习了晏殊的一篇《浣溪沙》——“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。晏殊面对落花是无可奈何，那种失望、无力似乎与我有同感，但那“似曾相识”就弄不懂了。
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1200字 初二 散文生命中总有一些人、一些事，让我们无可奈何。这是一种难言的伤痛、深深的悲哀。既然无可奈何，就只有调整心态坦然接受，把过去的日历撕掉重头开始；用理性的双手抚慰受伤的心灵，让时间的水流冲淡悲伤的记忆。既然无可奈何，就让它雨打风吹过，让那些无可奈何的人和事，对我们也无可奈何。
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350字 初二 散文命运啊，你到底要捉弄我到什么时候？《命运之神曰：至死方休。》人，算得了什么？连命运也无法自己掌控。有人说，命运掌握在自己的手上。可如果是这样，为什么会有那么多的无可奈何呢？而我的无可奈何，是因为看着友谊渐渐消失，却连伸手抓住它的勇气都没有。只能看着它，如泡沫般飞向天空，然后梦幻般破碎，化为水滴……
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350字 初三 记叙文在某地的一个车站里，有一处“母子上车处，”再看看过道里，那里正有四个身材高大的男士，但一对母子却站在过道旁边，那母亲的眼睛里流露出愤怒而又无可奈何的神情。我想她愤怒可能是因为那些人不讲社会公德，而无可奈何可能是因为她身材瘦小，无力抵抗吧！那些男士则显得得意洋洋，摆出一幅傲慢的样子，好像在对那妇人说：有本事来呀！我不得不自言自语“他们没有看见头上的牌子吗？难道他们是文盲吗？”不，他们其中三个衣着整齐，一看就知道是受过高等教育的申士，再看看另一位，那是一位医生，不可能是文盲，他们都不是文盲，而是些视而不见的假文盲，他们不是没有看见那牌子，而是太自私了……