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150字 二年级《大学》开篇即讲：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于善。”进而讲到“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”简言之：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。天子以至于庶人，皆以修身为本。修身齐家治国平天下——古圣贤把修身列在首位，不修身无以持家，更惶论治国安邦！
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600字 六年级 读后感经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。”
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650字 六年级 读后感经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。”
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650字 六年级 读后感经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。”
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450字 高三 议论文物格而后知至，知至而后诚意；诚意而后心正；心正而后修身；修身而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平也。为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信而此乎矣。君子有大道，必忠信以得之，骄秦以失之，诚其意者，毋自欺也。
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450字 高三 议论文物格而后知至，知至而后诚意；诚意而后心正；心正而后修身；修身而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平也。为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信而此乎矣。君子有大道，必忠信以得之，骄秦以失之，诚其意者，毋自欺也。
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250字 五年级 读后感具备“上德”的人不表现为外在的有德，因此实际上是有“德”；具备“下德”的人表现为外在的不离失“道”，因此实际是没有“德”的。“上德”之人顺应自然无心作为，“下德”之人顺应自然而有心作为。上仁之人要有所作为却没有回应他，于是就扬着胳膊强引别人。所以，失去了“道”而后才有“德”，失去了“德”而后才有“仁”，失去了“仁”而后才有“义”，失去了义而后才有礼。“礼”这个东西，是忠信不足的产物，而且是祸乱的开端。所谓“先知”，不过是“道”的虚华，由此愚昧开始产生。所以大丈夫立身敦厚，不居于浇薄；存心朴实，不居于虚华。所以要舍弃浇薄虚华而采取朴实敦厚。
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700字 高一 观后感当我想一步登天之时，总会想起“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”中国古典文学教会我，做事要循序渐进;当我做事想要放弃时，又回想起“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”;中国古典文学教会我持之以恒，绝不半途而废;当我遇到难题，百思不得其解时，而后总会想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
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450字 初三 议论文对于整个世界来说时间如潮，永无止境；但对于我们个人而言又能感到时间的少，时间的快，转瞬间时间就过去了，有时我们会因为时间的浪费，时间的虚度而后悔。因此我们应该珍惜时间，不要让时间虚度，抓住时间的每一分每一秒用心的度过，这样子便会在有限的时间里做更有益的事，我们便不会因为时间虚度而后悔。
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1000字 五年级不“三思而后行”，称口舌之快，轻则丢掉饭碗，重则是一个个生命的逝去。2017年汕头朝南区一校车核定载客人数6人，实际载客27日，超载率达350%。同时，该车最后查出并不具备校车资格，司机也并无校车驾驶资格。倘若这辆车不被查处，简直就是一个行走着的炸弹呀！超载事件暴露了总有一些亡命之徒罔顾法律，把交通法规抛于脑后，也暴露出当事人的侥幸心理。一些私立幼儿园超载的事件屡见不鲜，一边是肇事者的无知，另一方面是哭得昏天黑地的父母。一些园方在明知超载的情况下仍继续接送小朋友，却没有思考：如果出现安全事故，园方该如何自处？超载载人危险性本就不言而喻，倘若伤害了那些被家长捧在手心里的“掌中宝”，园方是否有能力承担责任？又该如何对家长交代？难道真的要用鲜血与生命为基，才能揭开被利息蒙蔽的双眼？归根究底，是没有“三思而后行”啊！