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200字 小学 叙事画儿很好看，我很喜欢，房间里没有人，我拿了画就回到自己房间里，撕呀！贴呀！一会儿就把粘贴画撕完了，桌子上、椅子上、到处都是。表姐放学回家看见桌子上、椅子上、到处都是粘贴画，很生气地来找我。我看见表姐生气的样子，知道自己闯了祸，自己不该没跟表姐说，就拿了她的东西，这种行为是不对的。我向表姐道了歉，表示要用零花钱再买一张还她。
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500字 五年级 叙事刚到教室，就听见虎敬尧对着李鑫大喊:"喂！金字塔，英语学习之友借我复制再粘贴一下，谢了。”我正奇怪：复制？粘贴？今天没有信息技术啊，他要英语学习之友干嘛？正纳闷，同桌张铭轩满头大汗的跑来，说，中午玩儿的太嗨，语文作业忘了没做，写了的让我借鉴借鉴！马上就有很多的同学响应:来来来，借鉴借鉴我的，和氏璧什么的我查的最清楚了。啊？一个中午，他们都怎么啦！这时，同桌正在座位上狂抄语文作业。
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350字 小学 叙事说干就干，首先我选了一片叶子当驴头，妈妈一看，笑着说：“驴头是长的，这片叶子太圆了。”于是，我用剪刀把叶子修了修，又用刀子挖了两只眼睛和两个鼻孔。头粘好后，我用几片叶子贴好了它的身子。驴的耳朵很长，我就选了两片柳叶做驴耳朵。同样，驴腿也是用柳叶贴的。粘贴好后，我给它画了一条尾巴。小毛驴粘贴好后，妈妈看了以后说：“太单调了，再添点东西。”于是，我用彩笔画了红红的太阳和白云，用银杏叶贴了三只小蝴蝶，又用树叶贴了一棵小树。我的粘贴画终于大功告成了，我还给它起了一个名字——可爱的小毛驴。
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650字 初二 叙事今天，我去美术展览馆，去欣赏画，里面有毛笔画、钢笔画、有彩笔画等等。我却对一幅画情有独钟，那既不是用毛笔画，也不是棉花粘贴的，而整幅画是用一些大大小小的豆子粘贴而成的。看了这画，我也决心也要粘贴一幅豆子画。回到家，我叫奶奶帮我把扁豆、红豆、绿豆、黑豆……各买一些，奶奶按照我的要求买来了一些五颜六色的豆子。
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1000字 高三爱，需要每一个人去"保存"、"复制"和"粘贴"，而不是仅靠一人或一个基金会去传播。社会需要丛飞、白芳礼、李亚鹏和王菲的爱，更需要的是每一个伸手投足间的爱，爱可以"积小流成江海".爱，没有"删除"，也不只是"保存"，它更需每一个人去"复制"，去"粘贴"，只要人人都"粘贴"一次爱，世界将变成美好的人间。
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700字 初一整个下午，我把自己锁在房间里，努力地思考，努力的尝试。每一次都失败，但我每一次都重来。汗水已经湿透了衣裳，但我只当是一点露珠洒在了衣服上。在材料只剩能做一个长方体时，我轻轻放下手上的剪刀和尺子，陷入了沉思。此时的我深知，要想做好立方体，必须在裁剪时多剪一块粘贴板，但我们材料有限，只能用废纸做出几块粘贴板，不能让它和平面图形一起剪。可就是这样，我做的粘贴板就会有一定的误差，并且拼装最后一块平面图形难度很大，因为最后一块平面图形的最后一条边的最后一个粘贴点是粘贴不了的。这是我最烦恼的一个问题，我抬头望着晚霞，突然想到一个办法：“我可以把最后两条边同时粘贴，这样最后就能同事把两个粘贴点都粘贴起来！”于是，我抱着这个想法小心翼翼地尝试，终于在夜幕降临的那一刻，我拼装好了！
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500字 三年级 记叙文今天，辅导班放学时妈妈来接我，眉开眼笑地说：“宝贝，今天妈妈带你去逛街，因为这次考试你进入了前三名！好吗？”我听了之后，自然十分高兴，也非常自豪。妈妈带我去吃了午饭，买了我爱吃的零食，又买了一些粘贴。我看了看，疑惑地问：“妈妈，今天为什么给我买粘贴呀？您不是说过粘贴会分散我的注意力，影响我学习，让我不要迷恋粘贴吗？”妈妈神秘地说：“到时候你就知道了，我想给你一个惊喜！”
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450字 五年级 记叙文刚到教室，就听见虎敬尧对着李鑫大喊:"喂！金字塔，英语学习之友借我复制再粘贴一下，谢了。”我正奇怪：复制？粘贴？今天没有信息技术啊，他要英语学习之友干嘛？正纳闷，同桌张铭轩满头大汗的跑来，说，中午玩儿的太嗨，语文作业忘了没做，写了的让我借鉴借鉴！马上就有很多的同学响应:来来来，借鉴借鉴我的，和氏璧什么的我查的最清楚了。啊？一个中午，他们都怎么啦！这时，同桌正在座位上狂抄语文作业。
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1200字以上 高中 记叙文习惯了在快捷的信息网路上生活的人们，每天不知进行着多少次的“保存”、“复制”、“粘贴”、“删除”之类的操作。可你试着将一些人类的美德类似地操作过吗？请让我告诉你一个美妙的操作，把爱先“保存”再“复制”最后也是最重要的———“粘贴”，试一试，你将因此而快乐一天，甚至一生。
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1000字 六年级 演讲稿我家附近没有卖粘贴的，只好找同学带，找了半天同学，只有潇潇说可以帮我带，我很开心的把钱给了她，像朋友似的又讨论一番。我问她什么时候可以给我，她说下周一，还问我是不是晚了，又解释说，粘贴只有在他上培优的地方有卖的，我点点头，看着她坦诚的样子，我打破了以前对她的所有偏见，并说了谢谢。那几天，我和她走得很近。