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450字 五年级但有一天，我才明白了这个举动多么地重要。我以前喜欢与父母一起出门，因为他们不会像奶奶一样钳制着我，让我生活在他们的“大手”下。今天，我同往常一样和父母出去玩。“我不用手心被抓得出汗了。”我暗自欢喜着。就在这时，我看到了一位母亲带着她的儿子和我们走在同一条街上，不知道怎么回事，那个男孩忽然跌了一跤，那位母亲连忙将孩子拉起来，嘴里还说了一句：“怪我今天没牵着你。”我这才恍然大悟，原来以前那所谓的“钳制”是为了不让我受伤啊！
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600字 高三 议论文而今，却鲜少有人能做到如此了，更多的人们则被封存在了密室里，日复一日，年复一年的进行“化学催化”，被那些规矩所钳制，遵循着那些人为界定的规则。其实，也可以说是人本身的欲望钳制了他们的魂灵。假若人没有了贪欲，没有了有一味的追名逐利，还会被无谓的规则封锁吗？
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1200字整个小说的剧情颇为极端夸张，甚至还有一些荒诞。你无法想像那样一种生活：人与人之间没有情感的交流，每个人身上看不到人性，每天都是麻木的生活全心全意的信奉着他们的“老大哥”;按时出操，按时工作，按时吃饭睡觉，每个人都过着看似井井有条的同样的生活，却又显得那么压抑，他们的生活中看不到一丝自由。这就是乔治·奥威尔想要向我们展现的一种极权统治之下的高压生活，整个国家就像一座监狱，电幕、巡警无时无刻不在监视着人们的一举一动，但更有过于监狱的是集权政府对思想的钳制，即“老大哥”鼓吹的“双重思想”——一个人的脑子里同时拥有两种相反的信念，并且两种都接受。人民一方面面对科学时抱有客观的态度，但一旦面对政治便无条件的信奉“老大哥”。这样的思想钳制是最为可怕的，因为它割离开了人们的理性，让人们在看似清醒的状态下放弃了对真相的追求。所有人都别有用心地编织着谎言，却又真心实意地相信着谎言。真相是什么，真相就是谎言包装下的谎言，记忆扭曲下的记忆。
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1200字 一年级 叙事这种为了爱新觉罗氏的私产而“励精图治”的“改革”，能和今天为全民族发奋图强的“改革开放”相提并论比附得起来么？这是牛头不对马嘴的胡乱“呼召历史亡灵”。单说“改革开放”一词的“开放”，雍正不但对内绝不开放，钳制禁锢空前；对外则是锁国封闭的创始者。康熙还至少留心西方政教科技，还多少能容纳汤若望、南怀仁等西方教士学人的历算科技知识，雍正则一律驱逐、排斥、封闭，其遗泽一直延至外国用炮舰轰开国门而后已。至于他对内的思想钳制和精神奴役，则至今读史者犹为之发指。
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1200字以上 高三 散文这圣人与君主是一胎双生的，处处狼狈相依。圣人不仰仗君主的威力，圣人就没那么尊崇；君主不仰仗圣人的学说，君主也不能那么猖獗。于是君主把他的名号分给圣人，圣人就称起王来了；圣人把他的名号分给君主，那君主也就称起圣来了。君主钳制人民的行动，圣人就钳制人民的思想。君主任下一令，人民都要遵从，如果有人违背了就是大逆不道，为法律所不容。圣人任发一种议论，学者都要信从，如果有人批驳了就算是非圣无法，为清议所不容……这点倒是和“民”字的本意不谋而合了……