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650字 高二 散文誓言美却难实现，君心奴心难成线，君只言功名利禄好，君心夭夭难明了。君心无夭夭，奴何必不忘与君言。当年君自离别，夭夭心已伤半。今日君之无视奴，奴心已死，何必再提旧时盐言。君言如若君名如皇榜，必迎奴于桃树前，桃花三开又三谢，不见君迎夭夭来，君何言不忘君之言？
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1200字以上 初二 议论文“桃之推开房门，她不停的祷告，可她所希望的却最终被墙角边伫立着的闪着无情阴冷银光的轮椅所打破——那个喜欢踮起脚尖舞蹈的夭夭，那个自信完美的夭夭，那个高贵唯美的夭夭，此刻却单薄的像一片落叶。白的刺眼的床单下，桃之才发现，原来夭夭那么瘦，瘦弱的让人心疼，显得那么无助，宛如一只断翼的天鹅。惨白的脸上套着的呼吸机都似乎想吞噬她那瘦小而苍白的脸。
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550字 初二 散文我在内心里冷笑了两声，却又感到一丝忧伤，我甩了甩头，不再去想，可是那些记忆却此刻在我脑海中挥之不去。前两天，陌陌还跟我说，她不会信夭夭的话了，因为我们都知道她在挑拨离间了，可是如今了，夭夭却肯定的对我说道，尽管我也不是很喜欢夭夭，但这一次我知道她没有在骗我，没必要了呵。
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650字 四年级动物们从梦里醒来了，它们叽叽喳喳地告诉大家，春天来了！春天来了！农民伯伯该干活了，小朋友们该上学了。桃树该开花了，腊梅也该休息了。提起桃花，我会不禁想到“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”
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150字 四年级 诗歌春去春来，花开的时间，寻寻觅觅，看不到燕归来。可还记否，去年今日，人面桃花相映红。怎能忘记你的笑容，桃之夭夭。归去来兮，消失了你的跟踪，只剩那树桃花笑看春风。柳外高楼，走失在那满树苍凉中。春天本是一首很美的歌啊，为何却唱得如此落魄。花仍在，事已非，春水东流，载不起的愁。谁在川上，叹流年似水，如花美眷。折下一枝桃花，夭夭如昔，灼灼其华。
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800字 初三 书信桃夭》中，有“桃之夭夭”一句，它形容桃花的美丽与妖艳。这两个字意思显然不同，但“逃之夭夭”却来自“桃之夭夭”，是在词语“桃之夭夭”基础上创造的新词语。这是古人对于新事物的概括，也是他们对于文字、语言的创新，是我们民族拥有光辉灿烂文化的原因之一。然而，如今我们汉字的数目已经很多，我们在汉字使用中，在一般情况下，确实已经没有再创造“新汉字（错别字）”的意义了。避免错别字的出现，其实也是很简单的。只要平时注意词汇的积累，读书时体会每一个字词在句中的意思，勤查字典和辞典、透彻理解每一个字词的意思。这样，在使用汉字时，肯定就不易出现错别字了。
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550字 五年级啊！金黄色的油菜花开了，冬眠的动物也从梦中醒过来了。人们又在新的一天，开始忙碌起来。桃花也开了，你看它长得如此多娇！这让我想起一首诗“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”啊！河流醒了。当第一场春雨撒在它的身上时，它比以前更加有活力了。源源不断的向前流淌，流向大海。
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550字 五年级春天，北湖公园的桃花盛开了，就像一首诗说的：“桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，有影其实。桃之夭夭，其叶蓁蓁。”离北湖公园有好几米远，却都能闻到一股扑面而来的桃花香，让人陶醉于其中，无法自拔。北湖周围因为春而绽放开来，从高处看好像给美丽的北湖戴了一个花环，让北湖更加美丽！人的一生还分早中晚呢？更何况春天呢！
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650字 五年级春天，是个美好的季节。它把温暖、幸福，热情地献给了我们。春天像一位调皮的小姑娘，它走到哪里，花和小草就长在哪里。它让茂密的树林，为我们遮挡阳光，让花飘散芬芳。正如一首诗里写到“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”
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700字 五年级春天的美景还有很多很多，如燕子成千上万的从南方飞回来的景象。小河解冻动时发出“叮咚““叮咚”好听的敲打声。草坪上的小草齐刷刷的长出来，正所谓一首诗“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”正如诗人所言，桃花是春天最有代表的使者。