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700字 初二 叙事如果有一个陌生人让我难忘，那他一定已不是陌生人，他一定没有给你那种冷眼相看，取而代之，是释放那种压迫感的笑容与动作。没有给人以压迫感的素未谋面的人，亦不能叫陌生人，就像追星，那个明星使你欢愉为之动容，你不会说他是陌生人，因为他没有给你压迫感。或许这个推论不是很合逻辑，但在事实上确实如此。
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900字 初二至于学习方面，那差距就更显重要了。初三来到了新的班级，同学们的学习状况自然也就不一样。原本在那个班还算不错的英语成绩，在这个班只能算一般，我感到莫大的差距。我心头原本寂静许久的好胜之气又复燃了，因为初一刚上学我的英语就不太好，经过我的努力，最终补了上来，现在，差距出现，我又要开始努力了。从初一到现在，差距对我的学习产生了巨大的影响。每当我看到我与别人的差距，我便会感到一种压迫感，也正是这种压迫感使我的成绩一点一点的爬了上去。当然，差距是双面的，也有可能是别人与我的差距。
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550字 初二在生活中我们不但不能利用语言给人起绰号，或说出一些骂人的话语，而且我们应当时时刻刻说文明语讲普通话。虽然其中往往没有恶意，但是也是一种“噪音”，“点缀”在我们贫乏的精神生活中。与人谈话时对方比你的声音响一倍。那无恶意的“噪音”影响着你，使你感受到压迫感。其实，与那人只是想让你听得更清楚罢了，但那种掷地有声地压迫感却实实在在地传到了听者心中。
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1200字以上 初一 抒情散文一直以来，我是学校里最骄傲的公主。在功课和玩乐之间如鱼得水游刃有余。按说，我没有任何理由要进班主任那间因为堆到房顶的书而给人压迫感的办公室。这次的全校摸底测试，我仍保持在比第二名多一分的水平。学校的演讲比赛中，我拿的是一等奖。虽然缺过几次作业，但我后来都还算及时地补上了。晚自习后爬围墙出去玩时从来都没有被哪个老师逮到过。隔壁班那两个男生为我打架的事情也并没有在老师面前曝光。但，当我从班主任那堆满了书充满了压迫感的办公室出来时，我是那样的垂头丧气，我拖着我沉重的脚步一步一步地挪往教室。