求精作文段落(10篇)
  • 700字 高二 议论文
    古代大书法家王羲之所著《兰亭集序》,每次皆有不同,关于一个只字便有多种写法,这便是精中求精,反复琢磨成就天下第一行书。人们常说是非在己,毁誉由人,得失不论,但是当一个人足够瞩目的时候,倘若行错一步,踏错一毫,从此万丈深渊,所以优秀亦有错处,须得精中求精
  • 700字 高二 议论文
    古代大书法家王羲之所著《兰亭集序》,每次皆有不同,关于一个只字便有多种写法,这便是精中求精,反复琢磨成就天下第一行书。人们常说是非在己,毁誉由人,得失不论,但是当一个人足够瞩目的时候,倘若行错一步,踏错一毫,从此万丈深渊,所以优秀亦有错处,须得精中求精
  • 700字 高二 议论文
    古代大书法家王羲之所著《兰亭集序》,每次皆有不同,关于一个只字便有多种写法,这便是精中求精,反复琢磨成就天下第一行书。人们常说是非在己,毁誉由人,得失不论,但是当一个人足够瞩目的时候,倘若行错一步,踏错一毫,从此万丈深渊,所以优秀亦有错处,须得精中求精
  • 800字 五年级 议论文
    古代大书法家王羲之所著《兰亭集序》,每次皆有不同,关于一个只字便有多种写法,这便是精中求精,反复琢磨成就天下第一行书。人们常说是非在己,毁誉由人,得失不论,但是当一个人足够瞩目的时候,倘若行错一步,踏错一毫,从此万丈深渊,所以优秀亦有错处,须得精中求精
  • 1200字以上 六年级 状物
    求精就是“精益求精”的精神。船政创办者注意追赶西方先进的造船技术,不断提高轮船质量。从仿造木壳木胁兵船到学造铁壳铁胁兵轮,再到学造巡海快船、鱼雷快艇、穹甲船、钢甲军舰。轮机技术从立机改为卧机,再进而用省煤“涨力机”,从单轮机到双轮机,不断改进、提高。从购买轮机到自造轮机等,都是“精益求精”的表现。船政的“求精”精神是船政造船不断进步、提高的思想动力。精益求精是在船政造船已有基础上的求精,或在人才培养已有水平基础上的求精。自己与自己比,后者与前者比是进步,称得上“精”,如果与先进国家的造船技术水平比,仍然是落后的,称不上“精”。船政的“求精”精神是一种自我鞭策、自我鼓励、追赶世界先进造船水平的可佳精神,是值得赞扬和肯定。
  • 800字 高三
    众所周知的篮球之冠乔丹,就一直做着最好的自己,在篮球上打下了一片天地。他初中时,球技也不是过于出人头地,也是作为他的一种爱好、放松方式,可他却让放松做到了极致,在一次次建立信心后,有了梦想的翅膀,此后,一直不断的努力,坚持做真实的自己,在他的回忆录中曾经说过:“我做的最正确的一件事,就是做了我想做的事情。”可见想做与快乐,快乐与信心,自信与求精求精与成功,都有着紧紧的联系。
  • 500字 六年级 写人
    李老师之所以让我敬佩,是因为她有一颗精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂,就虚心向别的老师请教。口中还不停的念叨着:“知之为知之,不知为不知。”我的老师就是这样对知识务实求精,从不一知半解,因此她深爱同学们的喜欢和敬佩。由于她教学扎实认真,效果显著,曾多次被评为优秀语文教师、市先进教师,还在学术研讨中多次获奖。尽管这样,当我们向她提出意见和建议时,老师都会虚心接受,然后尽心尽力的不断改进教学方法,用知识的甘泉浇灌着我们的心田。
  • 550字 初一 写人
    何老师之所以让我敬佩,是因为她有一种精益求精、不耻下问的求学精神。有时自己不懂,就虚心向别的老教师请教。口中还不停地叨念着:“知之为知之,不知为不知。”我们老师就是这样对知识务实求精,从不一知半解,因此她深爱同学们的喜欢和敬佩。由于她教学扎实认真,效果显着,曾多次被评为优秀班主任、县先进教师,还在学术研讨中多次获奖。尽管这样,当我们向她提出意见和建议时,老师都会虚心接受,然后尽心尽力地不断改进教学方法,用知识的甘泉浇灌着我们的心田。
  • 700字 初中 议论文
    精益求精,是提升境界的保障。刘震云的舅舅精益求精,掌握了这项品质,是自己的木匠境界顿时与普通木匠求口粮者不同了。他有他的热爱,并为热爱奉献他的心。他的匠心不会被限制于生计上,而是在于自己的热爱程度上。慢工出细活,也出遗世珍品,卢梭数年磨一剑,写下《社会契约论》;淡定苦心经营一生,《神曲》震撼整个中世纪;达芬奇为求得绘画之要理所在,日复一日画鸡蛋的各种形式,解刨十余具尸体,只为弄清人体机能构造。他们是学界巨匠,各有千秋,不变的是他们心脏中的求真求切精神。凡事求更上一层楼,才会从行业中脱颖而出,仔仔细细体味人生,而不是打折“难得糊涂”的幌子混过一生。
  • 800字 四年级
    吴老师之所以让我崇拜,更因为她有一种不服输,精益求精,不耻下问的求学精神。自己不懂时,就会虚心向别的老师请教,还会和同学同事们一起讨论,直到清楚明白为止。她总是告诉我们“知之为知之,不知为不知,是知也”。吴老师就是这样对知识务实求精,推敲拿捏,从不一知半解。因此,我们深受影响,不懂时也会跟自己较劲,非得掰出个一二。不论课上课下,只要我们向吴老师提出疑问或意见时,吴老师都会认真解答,虚心接受,然后尽力地完善改进。吴老师不光用知识的甘泉浇灌着我们的心田,她对学问执着的态度,更是我们学习的榜样。
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