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600字 六年级瞧那丛竹，它在夏日的微风中轻轻摇曳着，笔直的竹竿在夕阳下染上了一层浓朦胧的色彩。看！那丛竹是否像一个丰神俊朗的诗人，正在望着晚霞微笑，又似乎在告诫人们；“在疲惫的时候不要放弃，生活总是会柳暗花明的。”那竹，再怎样的境地都不会屈服，难怪被多少仁人志士奉为心中宝，难怪才华横溢的苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”；难怪扬州八怪之一的郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”；难怪阮籍“不为世俗礼节所缚，却格外钟情于竹林”……
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400字 六年级 记叙文我走出家门，便看见天上有一个又大又圆的月亮。那个月亮是那么得美丽，那么得光亮，好似一个盘子，又像一块白玉，是那样的无瑕。难怪诗人在诗中写到：少时不识月，呼做白玉盘；我看着月亮，看着看着，好象看见了美丽的嫦娥，可爱玉兔，盛开的桂花树，难怪人们对月球是那么心驰神往；我还看见了我的爷爷奶奶，外公外婆那美丽的笑容，难怪诗人会写到“每逢佳节倍思亲。”此情此景好美好美。我情不自禁地拿起一个月饼，遮住圆亮，和月亮重合，低吟到：一年一度中秋，欢庆佳节笑声迎，若能全家聚一起，不枉此时此一秋。
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800字 六年级 散文林老师，您还记得吗？在中段考试那段时间，您身体不舒服，有些来劝您去看病，回家休息一下，而您却坚决地说：“过几天就是中段考试了，我的病只是小事，等中段考试后，我才去看病也没有关系。”之后，谁也阻挡不了您的坚决。您就这样一推再推，连续推了好几天。在课堂上，您依然带着微笑来给我们上课，但微笑始终掩盖不到您的病，我们可真为您担心啊，您的一声咳嗽，把我们的心揪得紧紧的。当时我可真想对您说：“老师，去休息一下吧，您太辛苦了！”过了中段考试后，您终于请了一天的假。可您始终没有放下班级，上午第三节课，罗老师正在给我们上数学课，但您还是赶回来了，您还是给我们上了一节生动的语文课。难怪人们都说您是甘甜的露水；难怪人们都说您是辛勤的园丁；难怪人们都说您是春天的阳光；难怪人们都说您是漆黑中的太阳呀！
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800字 初三 书信明朝末年，倭寇屡次犯边劫船，对我们的国土发出一次又一次挑衅。戚继光一句话“封侯非我意，但愿海波平，誓死保卫国土。“他便威风凛凛地站在祖国的东大门外，带领浩浩荡荡的戚家军，与倭寇展开了一次又一次的肉搏，终于平息了倭患。而抗倭将士们的鲜血也染红了碧波，随着鲜红的浪花扑到沙滩上，一点点浸透了了海边的沙地。难怪海边的沙地总是腥的，原来那片土地曾被鲜血所浸透；难怪海边的沙地总是那么深不可测，原来那片土地下掩埋着抗倭烈士的亡灵；难怪海边的沙地总是柔软的，原来那便是抗倭烈士赤胆忠心的见证。
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600字 初中现在，我依然在“矮中徘徊”。早上睡懒觉，妈妈会说：“不去晨练，难怪长不高。”玩电脑时间长了，妈妈会说：“成天抱着电脑，难怪长不高。”过点不吃饭，妈妈会说：“不按时吃饭，难怪长不高。”走在街上，只要是遇见看起来和我年纪相仿却又比我高的人，妈妈都会用“嫌弃”的眼神看看我，然后长叹一声：“唉——”
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350字 五年级爷爷平常特别喜欢听戏剧，他有一个录音机。每次都会买许多的电池，每次用完都会随手一扔，不是扔进土堆就是扔进水池。电池对土壤不好，难怪爷爷的花都种不成。电池会造成水污染，难怪爷爷养的鱼都死了。我告诉他不要乱扔废旧电池，他听了我的话也不敢再扔了。每次用完，我都会收藏起来，装进小木箱。每次都会听到爷爷哈哈大笑的声音，让我很开心。
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300字 三年级 叙事几天过去了，月考分数出来了，当我看到我的分数是我无精打采地回到桌子上，我再看看我的同桌时间他高兴得不得了，我再看看他的分数，我惊讶的发现他考了一百分，难怪他心里甜滋滋的，像吃了蜜一样。我想起了他平时，一到下课，他不是复习，就是在写习题，难怪会考一百分呢！
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550字 初二 记叙文我就只是这样天真得想着，可是事实却并不是我所想的那样。那天是周末，我一大早还没睡醒，就被“沙沙——”“哗——”的声音吵醒了，当时还没怎么在意，好似习惯了将我的手又向妈妈的被窝伸去，“啪”那看起来鼓鼓的被窝却没有人。这时，我才想起刚才的声音，这声音似平还在，没错，是从外传出来了，我迷迷糊糊的睁开眼睛却看见外面有个人，对声音就是从那里传来的，仔细一看“那是妈妈”。我几乎不假思索地说。“妈妈在洗衣服”。对，原来是这样，难怪，难怪妈妈会睡懒觉。她原来每天比我起地还早。
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650字 高三 叙事吴越的温婉秀丽孕育出了杭州的贤良与纯善。在没有帝王之气的杭州建造的一所学府，是何等的相得益彰，别有风致。在闷燥的夏季，捧一本泰戈尔的诗集漫步苏堤，小憩于长亭，或在长廊的某个角落静坐时多么的诗情画意啊。冬季走进知味馆，在精美的甜点与饮品前流连，偶尔满足一下味蕾的需求，再回到校园某个树荫浓郁处，扫开积雪，静坐冥想。在如此的景致着中学习，创作，怎么会没有激情，怎么会没有灵感，心中的境界不止一次地被升华。这也就难怪自古才子处于江南，也就难怪太白放白鹿于青崖，也就难怪东坡“多情唯解苏小小”了。在身心愉悦中得到的成果自然比在某地正襟危坐中得出的结论要高出不止以个档次，且作品也有了融入其中的情感，思维也不是成日埋头苦读的学者所能拥有，所能领悟的。
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650字 高三 叙事吴越的温婉秀丽孕育出了杭州的贤良与纯善。在没有帝王之气的杭州建造的一所学府，是何等的相得益彰，别有风致。在闷燥的夏季，捧一本泰戈尔的诗集漫步苏堤，小憩于长亭，或在长廊的某个角落静坐时多么的诗情画意啊。冬季走进知味馆，在精美的甜点与饮品前流连，偶尔满足一下味蕾的需求，再回到校园某个树荫浓郁处，扫开积雪，静坐冥想。在如此的景致着中学习，创作，怎么会没有激情，怎么会没有灵感，心中的境界不止一次地被升华。这也就难怪自古才子处于江南，也就难怪太白放白鹿于青崖，也就难怪东坡“多情唯解苏小小”了。在身心愉悦中得到的成果自然比在某地正襟危坐中得出的结论要高出不止以个档次，且作品也有了融入其中的情感，思维也不是成日埋头苦读的学者所能拥有，所能领悟的。