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700字 三年级 写景为了我们的“林中景致”更加丰富饱满，林中小路为我们精心播撒了《爱的种子》，使我们的“林中花木”枝繁叶茂。我们四十四只快乐的小鸟在花香弥漫的林中小路学飞、觅食，快活地嬉戏、玩耍，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。我们沐浴在温暖的“林中阳光”之间，我们漫步在“书香溢林”的“林中景致”之中，聆听“林中物语”细语呢喃。我们的“林外来往”热闹非凡，使我们温暖的家更加充满《阳光的微笑》！
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500字 五年级 议论文《山居岁月》一中的主人公山姆就体验过这种生活。但是他也发现，在丛林中生存，不仅仅只有自由，还有困难，恐惧，不是所有人都能在丛林中生存的。在暴风雪来临时，他总是生怕食物储存不够，怕被饿死；在刚到丛林的那夜晚，他因不会生火，也没有在丛林中生活的经验，抓到了鱼却没能烧熟它；在丛林中，他时时生怕被人发现而被带回纽约市。。。。。
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800字 初一 议论文行走在时光的丛林中，有清醒者。就像我们所熟知的雷锋就是其中的一位。雷锋他的生命时光是短暂的，但是，他能够将自己美好的青春奉献于为人民服务的事业中去，这样看来，他走在时光的丛林中，无疑是清醒的。再来放眼向大自然中望去，生长在沙漠一带的一种名为梭梭的植物，也能称的上是时间的主宰者，它是“最有时间观念”的沙漠之花，在沙漠极其恶劣的环境之下，能成功立足沙漠并非易事，而它的成功秘诀就在于速度，只要一遇上水，它便能在短短的两三个小时内萌发新的生命，然后抓紧时间生长，这也是清醒的。
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150字 六年级 状物我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌。放暑假了，每…
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300字 六年级 读后感“山中访友”，第一次看到题目，还以为写的是作者到山林中拜会一位“归隐”的朋友，但发现这篇课文其实是描写山中景物的。作者把山林中的一切都当做它的朋友知己。山林中的岩石为他撑起了“伞”，而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。他把山林当做无话不说的伙伴，山林也认他为亲密无间的密友。古桥为他铺路，山泉献他明镜，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。作者爱大自然，他也成为了大自然的一份子。人与自然，是一种沟通，是一种默契，是一种难以割舍的情愫。
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300字 三年级 写景秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在稻田，稻子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来！
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250字 初三 散文车笛声是这森林中最美的歌声。你听了，你笑了，离开了。我听了，我哭了，留下了。我很想知道，在这森林中的窒息感，是否像鱼离开水是的窒息感，在这森林中的眩晕感，是否像飞机起飞时的眩晕感。自由女神，真的自由吗？在我看来，她的内心一定被铁链所缠绕，在这钢铁的独奏中，我依旧是那只孤独的昆虫。
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550字 初一 叙事一群欢快的鸟儿正在森林中快乐地歌唱，无拘无束。它们在天空中飞翔，自由自在，翅膀是最能象征它们自由的标志。它们，拥有光滑的羽毛，灵活的翅膀以及清亮的歌声，因此，它们，是森林中的焦点，也是森林中的歌唱家。它们给森林带来的活力与生机，森林，是它们舒适的家园。看呢！它们正在林中互相嬉戏玩耍。有的飞到溪边喝水，轻轻地好似扶摸地用最呷了一口水，真可爱！有的成双成对地在一起飞翔、欢歌，以次来证明它们的幸福甜蜜，真浪漫！还有的鸟雏儿唧唧喳喳地叫着，等待妈妈觅食回家，真幸福！森林中，有了它们这群“活宝”，即使在黑夜里也不缺乏色彩。
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350字 六年级 写景秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来！
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300字 初一 散文孤独一人在林间小伞小道上，悠悠，悠悠，打着小伞冒着细雨，嗅着泥土，青竹，花儿发出的芳香，悠悠，小伞悠悠，淡蓝色的小伞悠荡在青青的竹林中，冒着细雨，在幽幽的竹林中撑着悠悠的小伞，踏在那条林间的小道上，悠悠，幽幽，小伞悠悠在那幽幽的竹林中，悠荡