-
600字 五年级 记叙文这道题目是这样的：沿一条直线把一个图形对折，两边大小完全一样，这个图形就是轴对称图形。看完题目，我想打勾，另一个念头却在我的脑海中出现了：书上写的是对称轴的两边“完全重合”才是轴对称图形，而这里说“大小完全一样”， “完全重合”和“大小完全一样”有区别吗？是不是“大小完全一样”就一定能“完全重合”呢？想到这里，我就停下了笔。
-
450字 高一 散文数学老师说，同心圆的心虽然相同，但如果半径不同，圆的轨迹是永远不能重合的．而我要说，如果两个圆的半径相同，心却不同，它也是永远不能重合的，就像一个家庭谁都不为之付出，是不会温馨的。就像我的家在分离之中又处于幸福的地位。也许是一种庆幸，也许是一种悲哀，但我相信，只要我们相亲相爱，团结一心，它就会重合，成为我们生命中遗缺的完美。
-
500字 二年级读了《向导鸟的智慧》这篇文章，我们不由得既感叹于向导鸟的智慧，又感叹于土著人朴实与厚道。同时也明白了一个普遍存在的道理：合作共赢，合作互利。现在社会是很注重合作的，因为任何一个人，本事再大，不注重合作，单枪匹马都难成大事。像历史上的项羽”力拔山兮气盖世“，何等英勇，但也只是逞匹夫之勇。而历史上的很多智慧，如《毛泽东思想》，又何尝不是集体智慧的结晶？所以现代教育也日益注重合作交流，很多难以解决的问题，在课堂上以同桌讨论，小组交流的形式解决，很好的培养了学生的合作意识。让学生深切认识到，”三个臭皮匠赛过诸葛亮“的朴实道理，为他们以后走向社会知道与他人好好地合作才能共赢互利打下基础。
-
650字 初二 记叙文我立刻拿起草稿纸演算起来，在12小时内，分针和时针共有11次重合的机会，而且，时针的速度是分针的十二分之一，因此，在上次重合之后，每隔一小时五分钟27又十一分之三秒，两针就要再度重合一次。嗯……然后……午夜零点以后，两针重合后……一时五分二十七又十一分之三秒，二时十分五十四又十一分之六秒，三时十六分二十一又十一分之九秒……四时二十一分四十九又十一分之一秒！刚好符合，虽然有点麻烦，但求的过程中还是挺好玩的！
-
650字 初一接着进入第二个环节了——包饺子。妈妈说：“包饺子可不是一件容易的事，我先给你做一个示范吧！”只见她拿起一张饺子皮，放在左手掌中，放入适量的馅，右手把饺子皮两边重合，再从边缘往里捏，就捏成了一个可爱的饺子。我也缓缓拿起一张饺子皮，舀了一勺肉馅放在面皮中问，像妈妈一样轻轻把两边重合起来捏紧，可是捏出来的饺子实在是令人发笑。如果说妈妈包的饺子是个可爱的仙女，那我这个就是一个没梳头的“疯女子”。我怏怏不乐。看来妈妈的办法并不适合。姐姐笑着说：“妈妈这位高师没法出高徒了。来吧，我教你”。姐姐的办法是两边捏紧再把两个角边重合变成一个抄手。这个办法倒是挺简单的，我一下子就领悟了精髓。一个小时后，我们把所有的饺子皮变成了一个个圆溜溜的大饺子。看着一大盘大肚子，我心里美滋滋的。
-
700字 初中 叙事不同共犯形式的错误：共犯形式的不同并不影响罪质，故不同共犯形式的错误，应当在有责的违法范围内成立其中较轻的共犯形式。教唆者教唆轻罪，实行者实行重罪;教唆者教唆重罪，实行者实行轻罪。如果轻罪、重罪构成要件有重合，则在重合范围内(轻罪)成立共同犯罪。如果轻罪、重罪构成要件没有重合，则不能成立共同犯罪(从属说)。
-
600字 五年级 日记1号彩纸面积是：29cm×8cm=232（平方厘米），它与长方体表面积相等，我把彩纸的宽与长方体的宽重合，绕了一圈后，发现上下面被包住了，而前后面则保不住，我不甘心，又将彩纸的长与长方体的长重合，发现左右面包不住，我无计可施，只好放弃；同理：3号彩纸的面积是85×3=255（平方厘米），比长方体表面积大，我将彩纸的宽与长方体的高重合，3号彩纸也遇到了同样的问题，无法包装住盒子；2号彩纸面积是30×18=540（平方厘米），比长方体表面积大的多，我试着包装了一下，结果终于完全将长方体包住了。
-
700字 五年级 日记①号彩纸面积是：29cm×8cm=232（平方厘米），它与长方体表面积相等，我把彩纸的宽与长方体的宽重合，绕了一圈后，发现上下面被包住了，而前后面则保不住，我不甘心，又将彩纸的长与长方体的长重合，发现左右面包不住，我无计可施，只好放弃；同理：③号彩纸的面积是85×3=255（平方厘米），比长方体表面积大，我将彩纸的宽与长方体的高重合，③号彩纸也遇到了同样的问题，无法包装住盒子；②号彩纸面积是30×18=540（平方厘米），比长方体表面积大的多，我试着包装了一下，结果终于完全将长方体包住了。
-
700字 初中其次是关于纸张方面的。每次发到纸张时，都要将它折得很整齐。边对边，角对角，点对点，一定要折得完全对称才肯罢休。若是纸张是不整齐的，我会心血来潮地拿剪刀小心翼翼的把它剪平，直到完全重合。另外，像是英语老师发下来的单词表要订在书上，我都要把几张纸叠在一起，完全重合，起码要有一个角和两条边重合，贴得严严实实的，绝对没有偏差后，才会按下订书机。
-
450字 初二 散文枯叶离开了她托付一生的树枝，落到地上，慢慢与大地重合；在寥寥无几的原野上，阵阵箫声传来，箫声中带着丝丝凄凉，不舍，难过，使人沉浸其中：“解落三秋叶，能开二月花。”秋天往往是分离的季节。有许多花儿凋谢，不再盛开，只有那傲然的秋菊孤独盛开。由于秋风的凌厉，孤凉的芳香遍布了整个秋季。秋天的雨，苦涩而无味，能使人的心情跌落到谷底。忧郁，悲伤缠绕着寂寞的我们。秋天的琴，独自渲染着空虚，没有任何人陪伴，他多希望能像春天时与那嫩叶相伴；可当初的嫩叶，早已落入土中，与大地重合，不复存在。他期盼着，冬天赶快来临，即使那时的他会感到更加冰冷，他依然会期待着。因为，在那冷酷的严冬过后，就会迎来温暖的春天，到那时，他又可以与嫩叶相伴了。孤独的他在这凌厉的秋风中期盼着。秋天的枯叶，秋天的箫声，秋天的菊香，秋天的雨，还有那秋天的琴音以至于秋天的一切；都可以化作一首首凄凉而美丽的，苦涩而香甜的离歌。这一首首离歌，将会随着那凌厉的秋风，孤凉的芳香，空虚的琴音，一起飘进我们那记忆的脑海中。