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300字有一天，我很想仔细观察这一个小水车，于是我就认真地看起来了。水车上面有一根水柱，是从一根管子流出来，水流出来以后就冲在水车的扇叶上。小水车不停地转动，像汽车轮子转动的样子似的。那美妙的“哗啦哗啦”的流水声，刚好陪上水车“吱吱吱”的转动声，真是好听极了。随着水车的转动，我也在思考一个问题：为什么水车回转动呢？
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500字 小学 叙事2、眼球转动障碍。这种情况是指患者的眼球在转动的时候出现异常，自己想要转动，但是却转动不了。每个眼球外壳附着了六条眼外肌肌腱，管理它的各方向灵活转动及双眼转动之平行与协调，约三分之二肌无力患者可伴转动障碍，程度不一，作者写病卡时分为轻——中——重度的转动障碍，更重的则眼球基本固定与固定，则必是双眼;个别严重者并可两眼球稍向前突出，原因未明，但并非伴甲状腺机能亢进，眼眶内也无肿瘤，须仔细区别。
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600字只见两个简易机器人，用两只机械手，将一个正在飞速转动的罗盘拿起来，并放在了一个平地上。周围没有任何人的控制，使机器人根据电脑的指引，来做的。为什么机器人可以转动机械手或是“四肢”可以动呢？一方面是电脑的指引，另一方面则是机械传动。
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550字 初三 记叙文生活不也是这样吗？只有坚持，生活才会绽放美丽的花，对每一个人都是这样。无法坚持的人，最终看到的是风车静止的姿态，而坚持的人，也许会很累，也许会要一直不停的奔跑。但是只有坚持奔跑，坚定自己要让风车转动的信念，就一定可以让风车一直转动着，幸福和美丽将一直伴你前进。
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450字 初二 写景望着这时光的指针，我的青春是从它的转动慢慢、慢慢地溜走。当我惊叹于它日以继夜的转动，轻轻地问一声“累吗？”“累，但不能停留。”它携着我一生的时光转动着，我的时光和它紧扣在一起，时间从指缝中悄悄溜走，多少个人能体会它的忙碌是我们美好年华的逝去。也许下一秒欢喜若狂，也许下一秒泣不成声，但它还是在转动，一圈又一圈，永不停留，永不停留。带上我们的梦想，跟着指针，做好每一个分秒，让指针的转动不是徒劳。时间不会滞留，更不会逆转只是按着自己的节奏转动，人生能有多少时？
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450字 五年级通过向日葵给我的启示，我想发明向日葵太阳能大楼。向日葵大楼的外部都装有向日葵转动兼吸收器。向日葵转动兼吸收器把阳光吸收后就会供到人们的家庭用，而且向日葵转动时还不会影响到人们做事，还能吸收到更多的太阳能。如果没有太阳的阳光，大楼还会提醒人们：不要用太多的电，大楼会尽量供电。
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650字 五年级傍晚，我出门丢垃圾的时候，又看到了那排向日葵，它们每一朵都面向西方，依然面对着太阳。咦，向日葵怎么变换方向了？我走近细看，向日葵好像慢慢在转动，看到这一幕，我心里想：如果我控制住它，又会怎么样呢？于是，我怀着好奇心，一把抱住一株向日葵，十几分钟过去了，它还是一点一点地挣脱我的双手，向太阳落下的方向转动。
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150字 初一 记叙文它的样子跟普通的衣服没什么两样,只有几个显眼的纽扣。白色的纽扣只要转动,就会把脏东西轻轻弹开,旋转的角度越大就会弹得越干净。红色的和蓝色的纽扣是可以让衣服内的温度升高降低,往左边转动温度就会?升高;往右边转动温度就会降低。花花绿绿的纽扣会让衣服的颜色变深变浅。棕色的纽扣能使一种布料变成另一种布料。这样,我们就不用买太多的衣服了,衣柜也省了。
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500字 六年级 状物悠悠球的转动原理是由里面的轴承环转动，带动主轴承，主轴承转动把整个球体带动转起来。只要轴承环转速快，整个球体就转速快。我的悠悠球轴承环就非常好，它的轴承环是奥迪双钻悠悠球专门配备的，轴承环的表面稍微凹了一点点进去，这样就能提高悠悠球的空转能力；“光子精灵”悠悠球最特殊的地方就是它的暴旋系统，光子精灵是最适合配备暴旋环的悠悠球。一对黄色的暴旋环叩在绿色的球体上刚刚合适，有了暴旋环，光子精灵能碰到任何东西都不会停止或减少空转的速度，这是因为有了暴旋，就相当于有两层环在转动，悠悠球碰到东西了，暴旋环的最外层虽然停止转动了，但内层球体还没有停止转动，它再次带动了暴旋环，这样光子精灵就能维持长时间的空转了。
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600字 三年级现场还有老师为我们讲解科学原理和动手做实验。这节课讲了旋转的力量和旋转时可以抵抗地心引力的力量。老师把一个可以旋转的圆盘放在地上并让一个同学站在转盘上，两手紧紧捏着一个自行车轮胎轮轴的地方，老师使劲的转动自行车车轮，车轮飞速的转动起来握着轮胎的同学像把方向盘一样把轮胎左右晃动，奇迹发生了同学跟着轮胎的方向转动起来。真好玩，老师在上面问还有那个小朋友愿意来体验一下，我拼命的举手让老师看到我，好让我也体验一下这个感觉。老师看到了我并上我上去体验，我学着前面的那个同学的样子紧紧握住两个轮轴，老师用力转动轮胎，我先往左边晃动轮胎，人就不由自主的往左转去，我又把轮胎往右晃动，人又随着轮胎往右转过来，整个过程我都没有晃动腰部但是我一直在圆盘上的转动这说明了旋转的力量十分强大。第二个实验，老师把平行悬挂的自行车轮胎用力转动，车轮竟然立起来了，老师说：“这就是旋转时可以暂时摆脱地心引力的现象。”