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400字 四年级余慧的起泡泥是蓝色的，邵迅的起泡泥是粉红色的，我的起泡泥是紫色的。我们拿出各自的起泡泥就开玩了。我们先把起泡泥倒个面；接着，拿出了自己的笔在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已经落到了盖子上。如果是的话，就把起泡泥翻过来，再把盖子打开就能“蒸”一个“大面包”了。如果还没有好就继续敲。
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450字 六年级 叙事那一天，第二节刚下课，我和我的伙伴们就拿出了一盒起泡胶来玩。那盒起泡胶非常粘人，它的胶性作用很大，把我粘得团团转，这盒起泡胶不仅把我给粘住了，头发上也弄得都是起泡胶。我的一位伙伴小红说：“这起泡胶不赶紧弄下来，就会越沾越多，最后让你洗都洗不下来。”我听了大吃一惊，便哇哇地哭了起来。小红赶紧对我说：“不要紧，我帮你把它整下来。”我以为她该嘲笑我了，谁知道，她竟不嫌脏，在认认真真地帮助我。我当时心情非常紧张，生怕她帮我整不完，那么回家以后妈妈又得责备我了。
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450字 六年级 叙事星期五的下午第三节的语文课，老师以第三单元的作文为题，开展了一次“科学真神奇”的活动。大家都一一准备好材料，其中只有五个同学参加，分别表演：《仰游的针》，《鸡蛋浮起来了》，《纸托杯中水》，《鸡蛋起泡》，和《烧不着的手帕》，其中我最熟悉的是《鸡蛋起泡》了。（因为这个实验是我做的）
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500字 六年级首先我找来了一个容器，倒入半瓶胶水，又倒入了和胶水量差不多的清水，疯狂搅拌。稀释后，又加入了洗发露，洗手液，洗面奶等，一些可以起泡的东西。再次搅拌。我的手已经累得抬不起来了，可是看着眼前这一摊东西，心想马上就要找到一个好玩的起泡胶，就又来劲儿了，然后我小心翼翼地倒入几滴硼砂水，一边倒一边搅，最后，原本的一摊水变成了起泡胶，啊，我成功了。我的心里别提多高兴了，欣赏着自己的成果。有一种说不出的喜悦，比吃了蜜还甜。
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400字 四年级每节课后，她总是在玩。有时忍不住，连上课她都要偷偷地玩。有一次上体育课，她把一小盒起泡角藏在校服兜兜里带了下来。老师叫我们跑步，我的同桌在那里一边跑一边玩，到了跑道转圈处，她的手一划，手里的起泡角一下子掉落到了裤子上，粘住了。她趁老师不注意，跑到边上用手把起泡角搓了下来。等大家都跑完了，在那里整队时，她才跑过来。老师将她狠狠地批评了一顿。可是她贪玩的毛病依然没改掉。
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750字 小学上次的节目里，我们讲到了，在2020年的超长假期里，除了学网课，我还发现了一个有趣的玩具，名叫“起泡胶”，它陪我度过了在家蹲守得那些日子。小朋友们都把它当做类似超轻黏土的东西，但是它无法定型，所以它也叫“史莱姆泥”。它的颜色很多，看起来绚丽多彩。它的手感摸起来有一点点粘，但触碰时却非常地爽滑冰凉。质量好的起泡胶没有什么异味，在玩的时候声音非常清脆炸耳，声音也会越来越响亮。
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450字 四年级一进门，我就跑去卧室看她的小弟弟，她的小弟弟才四个月大，长得又白又胖，吃奶时的样子，就像一个“小天使”可爱极了，我逗他玩了一会儿，他就闹着要睡觉了。我和好朋友就一起去了她的房间，悄悄的关上门，防止吵到小弟弟。她拿出自己做的起泡胶和我一起玩，我提议在起泡胶里加入一些闪粉会更好看，她马上拿出五颜六色的闪粉倒进去，混合均匀，果然加入闪粉的起泡胶变得更好看了。我们就这样玩的许久。
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300字 记叙文我们班的女生黄某某在学校里带起泡胶，被人告了状。不仅东西要没收，还要被罚课间不能出去玩，在教室里抄数学书。黄某某很伤心，因为明明冯某某也带来了起泡胶，而且比她带的多得多。黄某某也很想告诉他的状，可是黄某某胆子非常的小。她每天都坐在位置上。腿都坐麻了，手也抄废了。
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300字 三年级 叙事我想了想，赶紧那出肥皂、洗衣粉、洗洁净等洗涤用品。在盆里一试，结果完全相同。为什么所有洗涤用品都会出现这种情况？我带着疑惑去问爸爸。我把事情的原委说了一遍。爸爸说：“所有洗涤用品中都含有一种活性剂，它们具有很强的起泡能力，能快速起泡，与水解触便产生作用破坏了水的表面张力，被破坏的水的张力“推动”水面上的漂浮物很快向四周散开。所以出现了这种现象。”
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350字 三年级 叙事我先把衣服用水泡了泡，轻轻地用手搓了搓。然后又放了一点儿洗衣液，可是，怎么不起泡呢？我很纳闷：我已经放了洗衣液了呀，为什么一个泡泡都没有？妈妈见了，耐心地对我说：“放了洗衣液后，要用心地搓一搓才行！”我按妈妈说的去做，果真起泡了！“我的宝贝，你真棒！会干活了！更懂事了！”妈妈赞不绝口。