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450字 六年级 叙事我看见了母亲的脚，上面布满了疤痕和皱纹，很是难看。于是，我找来了一盆热水，将母亲的脚轻轻放进水里，开始，她只是说烫，但一会儿以后，她又将两只脚放入水中，咬着嘴唇，显出非常痛苦的样子。但那种表情在她脸上只是一闪而过，取而代之的是一种幸福与安详。
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400字 初三 叙事傍晚，母亲回来后，我就端了一盘水给母亲洗脚，我把母亲的袜子脱下来，再把母亲的脚放到水里，我摸着母亲的脚时好像摸着一根木棍，硬梆梆的，母亲为了我而四处奔波，才搞成这样的，我的眼泪不禁夺眶而出。我用毛巾把母亲的脚从上到下反复的搓着，并用搜狗捏揉，最后用毛巾把母亲的脚擦干净。
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400字 六年级 记叙文傍晚，母亲回来后，我就端了一盘水给母亲洗脚，我把母亲的袜子脱下来，再把母亲的脚放到水里，我摸着母亲的脚时好像摸着一根木棍，硬梆梆的，母亲为了我而四处奔波，才搞成这样的，我的眼泪不禁夺眶而出。我用毛巾把母亲的脚从上到下反复的搓着，并用搜狗捏揉，最后用毛巾把母亲的脚擦干净
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700字 初三 记叙文怀里那双母亲的脚，镌刻着母亲抚育儿女的满腹辛酸。母亲正是靠了那双脚，才满世界的奔跑，才一次又一次为她的儿女们带回了希望。母亲的脚踩出了儿女的前程，却送走了自己的青春；母亲的脚曾站立成一棵大树，为儿女遮风挡雨，可同时又被岁月剥夺，风化成碳；母亲的脚其实已不仅仅是一双脚，那分明是制成世界的擎天柱，是托举未来与希望的脚手架。
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500字 五年级 叙事我抬起头，对她轻轻一笑，就开始帮母亲洗脚了。我托起母亲的脚，轻轻抚摸时，我才发觉，原来母亲的脚早已没有以前那般光滑了，脚后跟早已裂出了一条条的缝，粗糙不堪。母亲的脚指甲也没以前那般饱满了。只觉得鼻子一酸，着泪就挂在了眼边，于是伸手擦了擦泪，母亲见状，忙问：“怎么了？是不是我的脚——”“没有！只是沙子进了眼睛”我打断母亲的话“妈，您应该多休息啊。”“诶，有太多的事情要做……”母亲望着明月，叹了口气，“您可以让我们做啊！”我接过话茬，“你们要学习，你们的任务是学习！这些活让妈妈来做就可以了，你这个孩子！”母亲的话中夹着一点儿的严肃，“但是……”后面的话我还是没有说出口，因为我知道多说也没用，母亲就是母亲，自己做重活，让孩子们玩，看电视。在我的记忆里，母亲好像很少看过电视，甚至没有！那个夜晚，刻在了我记忆深处。
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550字 六年级 叙事放学。我回到家，嘘寒问暖的话语和一杯温度刚好的开水不禁让我感动，平时也是一样，可我却为何没有感觉呢?原来是我忽略了这些点点滴滴的爱。晚饭过后，我将作业的事告诉了母亲，母亲也没有拒绝。我端来一盆水，将母亲的脚轻轻放入水中。轻抚着母亲的脚，我这才发觉：母亲的脚因经常劳动而已布满了死皮，摸上去粗糙不已，我为母亲洗脚，母亲的大手摸着我的头，一股不知名的感觉遍布全身，是爱吧!
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650字 六年级一切准备就绪，我把母亲的脚放入水中，按书上的方法开始为母亲洗脚。母亲的脚上留下了岁月的痕迹，我反复的揉，想揉皮那些皱纹，可是他的脚却怎么揉也揉不平了？母亲的脚后跟处几道裂痕，早已爬上了脚。母亲的脚何时变成这样了，我心里忽然一阵酸楚。
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500字 小学老师布置了一项任务——为家人洗脚。回到家，我嘴皮子都磨破了，才劝动母亲让我为她洗脚。当我捧起妈妈的脚时，我真不敢相信世界上竟会有这么丑的脚：趾甲深陷进肉里，大脚趾向内倾斜，在大脚趾根外侧，有一块圆圆的骨头往外突出，脚掌和脚跟上都有厚厚的、坚硬的老茧。天啊！这是母亲的脚吗？母亲的脚何时失去了光泽？何时变得如此粗糙？
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550字 初一 议论文星期天晚上，我决定为母亲洗脚。我轻轻地放好座位，蹑手蹑脚地去拿洗脚盆。倒上水，水有点热，又掺了点凉水。轻轻用手试了试水温，刚好。接着，准备好擦脚布。准备完毕，马上把母亲请过来。母亲的步子是急促的，而我的步子很轻。母亲的嘴角弯着，乖乖入座。我蹲下身来，先给母亲脱鞋，脱下来，把鞋工工整整的放好。轻轻地剥掉母亲的丝袜，把丝袜慢慢的放在鞋上。轻轻地把母亲的脚放进洗脚盆，我用手仔仔细细的搓洗着。母亲的嘴角始终弯着，享受着这个惬意的时光，仿佛整个世界都静止了。洗完后，把母亲的脚抬起，马上拿洗脚布擦脚，帮他穿好袜子和鞋。小心地把洗脚盆里的水倒掉。并把母亲亲到我的房间里，写一下感受。写好后，我看了一遍，每一个字都充满温暖。
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900字 初二三八节到了，我在考虑给母亲什么礼物。灵机一动，我准备给母亲洗次脚。接好水，我把母亲请到沙发上来。母亲坐了下来，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚…… 这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬硬的没有弹性，乍看上去如同一段枯树桩。天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想像的。我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗着。抬头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情。我的手冰冰的，心却暖暖的，这就是感恩的感觉吗？