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650字 四年级 叙事那个男孩看着新闻，喃喃自语道：“为什么……为什么我的太爷爷救不过来……”其实，从那件事发生后，那个男孩一见到特种车辆，都会让家长让行，他受的打击太大了。有一次，他爸爸问他：“你为什么要这么做？”“我为什么不这样做？”说着，那个男孩的眼睛里泛起了涟漪。待他的心情恢复平静后，他缓缓说道：“我的太爷爷……就这样走了……如果我再不让行的话，这世上，说不定又会多出一个‘太爷爷’。你别看让行只是一件小事，可是，它，不普通啊！”那个男孩的爸爸听了，没再说什么。现在，他们一家人见到特种车辆后，都会选择默默地让行。
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500字 四年级斑马线在我们的日常生活中随处可见，那是为行人安全过马路准备的。老师经常说：“斑马线就是生命线，你们的爸爸妈妈开车时一定要礼让行人啊。”可是，在生活中经常会看到有些驾驶员不以为然，遇到斑马线却不礼让行人，就为了快那么几分钟时间，最终甚至要付出生命的代价。难道大家就差这么几分钟时间吗？
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450字 六年级 抒情散文是啊！一切运动的物体都有自己的轨道，只有遵守交通规则才能保证有序运行。人与人之间，人与车之间，车与车之间也是如此。如果只是行人让司机，司机却不让行人，过不了多久行人就不会让司机了。如果只是司机让行人，过不了多久司机也就不会让行人了。只有行人和司机都相互体谅，相互谦让，相互包容，才能使我们的城市更加和谐。
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750字 四年级带上帽子，拿上礼让行人牌，我们就分别走到一个个路口，开始执勤！交警叔叔教我说：“红灯亮时，把牌子举起来，不能让行人和电瓶车越线；绿灯亮时，就把牌子收回来，很好操作的。”我按照交警叔叔的指示做，可是不一会儿就大汗淋漓了，右手也有点累了，但是看着大家都有序地过红绿灯，看着站在马路中央的交警叔叔，一边吹着哨子，一边打着手势引导汽车通行，我不禁又挺了挺腰杆，同时也感叹着“原来交警叔叔为了大家的安全，为了让金华变得更文明，他们是那么的辛苦”！
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1000字 四年级“是不是看见我的车子过来你害怕了，不敢走过去了？”阿姨像似看穿了我的心思，笑着对我说：“小朋友，别怕，礼让行人是我们开车的人最起码的素质要求，尤其是在斑马线前，礼让行人是我们开车人必须遵循的规则。来，阿姨在这里等你，等你过去后阿姨再走。”
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550字 六年级 说明文是啊！一切运动的物体都有自己的轨道，只有遵守交通规则才能保证有序运行。人与人之间，人与车之间，车与车之间也是如此。如果只是行人让司机，司机却不让行人，过不了多久行人就不会让司机了。如果只是司机让行人，过不了多久司机也就不会让行人了。只有行人和司机都相互体谅，相互谦让，相互包容，才能使我们的城市更加和谐。
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300字 五年级路灯的作用实在是太大太大了。夜睌，它照亮了路面，可以让环卫工人在路灯下面安全工作，也能让行人安全地过马路，还能让汽车驾驶员看得到行人及时躲避，安全行车……同样，如果我们没有了路灯，环卫工人将在黑夜中工作，让行人看不清路面，也不能让汽车驾驶员及时发现行人。路灯就这样默默地为人们照亮前行的道路
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600字 六年级 议论文是啊！一切运动的物体都有自己的轨道，只有遵守规则才能保证有序运行。人与人之间，人与车之间，车与车之间也是如此。如果只是行人让司机，司机却不让行人，过不了多久行人就不会让司机了。如果只是司机让行人，过不了多久司机也就不会让行人了。只有行人和司机都相互体谅，相互谦让，相互包容，才能使我们的城市更加和谐。
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550字 初二 议论文曾在电视上看过这么一个有趣的节目——让几个人站在人行横道旁，观察行人过人行横道，车会不会主动停下来让行人先走。可是等了几个钟头，看到的都是行人让车，而不是车让行人。终于，功夫不负有心人，等到了一位司机，他在行人走来时，主动让行人先走，为此，他还得到了记者给他的一千元奖励。让人感动，我记住了，这永恒的美！
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400字 六年级 散文可是在现实生活中，我们很多人都没有很好地遵守法律。比如说交通法规在生活中和我们息息相关。要求在过人行道时汽车应该礼让行人。在去年的报纸上报道一辆公交车没有遵守交通法规，在人行道上没有礼让行人，结果撞死了六个人，害得别人家庭破裂。