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500字 写人他对画画简直入了迷。有一天下课，他拿着一只笔和本子，坐在位子上画画，上课了，他还坐在座位上画，老师进来了，他居然都没有看见老师，整节课都在画画。刚打下课铃，他以为上课了，正拿出书来，我告诉他已经下课了，他摸着头笑了笑又开始画画了。他真是对画画太痴迷了！
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900字 四年级 叙事听妈妈说在我牙牙学语的时候我就对画画显露出了特别的喜爱和兴趣，在别的小朋友玩耍的时候，我可以安安静静的坐在小板凳上拿着彩笔认认真真的涂鸦好几个小时。妈妈说我对画画的喜爱是与生俱来的，那个时候的我太小了，根本不知道自己在画些什么，只是在一张白纸上随意的画着，每完成一张“大作”都会自豪的拿到别人跟前让大家看。我说画的是小猫，别人都看不出来，只有妈妈看了才频频点头说我画的好，并且能指出小猫的轮廓，还说我画的很有抽象派的风格。我听后总会露着满意的笑容重新拿纸继续创作去了，就是在妈妈一次次的鼓励中我对画画的兴趣才越来越浓厚的。
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500字 四年级 叙事在我上幼儿园时，就对画画产生了非常浓厚的兴趣。那时，我非常喜欢画人物，比如：小女孩、小男孩、妈妈、爸爸等等。只要我画好一张画，就马上拿去给爸爸、妈妈看，她们看了，都觉得我有画画天赋，直夸我画得可好看了。我听了她们对我的鼓励，心里乐滋滋的，并且对画画更加有信心了。妈妈还让我去学画画，经过老师辛勤的培育和我不断的刻苦努力，使我的画画水平提高了许多。记得有一次，我画了一张又一张，高高兴兴地拿给老师看，老师看了，直夸我画得很棒，并且让我继续努力，我听了，心想：“老师也夸我画的好，实在太令我开心了。”
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500字 六年级 议论文有一次，老妈在被我的要求下，把我送到了我梦寐一球以求的国画班。一开始，我对画画还是充满信心的。可是，到了后来，我对画画课越来越厌倦了，对老师的上课也不再那么认真了，到了后来，我渐渐觉得惭愧。鲁宾孙的坚持不懈令我知道了：只有坚持，才有成功！
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650字 高一 议论文有时候我们所追求的，所坚持的也想飞蛾扑火那样，得不到什么，但却有着一种对信念的执着。着名画家凡高生前的画并不被世人所认可，因此生活极其贫困，但如果他肯改变自己对画画的那种独特的理解，迎合那时世人的口味，或许他的生活将不再是贫困。可他却还是坚持着自己的道路，坚持着自己对画画的独特理解。直到他死去后他的画才被世人所认可，并成为了世人眼中伟大的画家，而那些世人所给他的荣誉，他却无法享受。但他所坚持的最终还是被世人所认可，也成就了自己对那信念的坚持的成功。
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600字 一年级 议论文马良对画画的喜爱和执著让我从一开始便敬佩他。给老地主放牛来维持生活的他并没有放弃自己的理想。没有纸和笔，就用小木棒画在地上，为了不被老地主发现，他就利用放牛的时间，或坐或卧，用小木棒用心地去描画周围的事物。画得那样投入，画得那样用心。皇天不负有心人，马良的画技一日千里。最令人兴奋的是马良因对画画的执著得到了一只使画能有生命的神笔。我多么向往马良能拥有神笔。
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600字 高一 议论文有时候我们所追求的，所坚持的也想飞蛾扑火那样，得不到什么，但却有着一种对信念的执着。着名画家凡高生前的画并不被世人所认可，因此生活极其贫困，但如果他肯改变自己对画画的那种独特的理解，迎合那时世人的口味，或许他的生活将不再是贫困。可他却还是坚持着自己的道路，坚持着自己对画画的独特理解。直到他死去后他的画才被世人所认可，并成为了世人眼中伟大的画家，而那些世人所给他的荣誉，他却无法享受。但他所坚持的最终还是被世人所认可，也成就了自己对那信念的坚持的成功。
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600字 初三 散文小时候我对画画是一问三不知，上美术课的时候从不专心。可是。有一天，我在一本《名人传》的书中，我看到了著名画家达·芬奇笔下的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。他的作品细致，有纹理，有立体感，使画活了起来，栩栩如生，使我对画又有了新的了解。从那时起，我就对画画就产生了浓厚的兴趣。我就要妈妈帮我报了美术兴趣班。我一开始画的是一棵桃树，因为颜色没涂好，所以失败了。经过几次，终于功夫不负有心人，我成功了。我高兴地笑了。我知道了，先开始画很难，但是只要不断的画，就能成功。后来我的画越画越熟练，直到现在我已经可以画一幅中级难度的素描了。如果你问我学了几年的画，我会说学了五年。
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600字 六年级 记叙文上幼儿园时，经常看见比我大几岁的哥哥、姐姐背着草绿色的画夹，参加美术班，非常好奇，多次请求爸爸带我参加美术班，也许是爸爸不想让家里的墙壁受到“摧残”，也许是被我对画画的热情所感动，暑假时爸爸带我参加了美术班。第一堂课，老师教我们画小鸡。只见老师拿起几枝彩色粉笔，在黑板上“刷刷刷”几下，小鸡就画好了：淡黄色的羽毛、一双黑宝石般的小眼睛，一对小翅膀，一双橘黄色的小脚……我惊呆了，这也太神奇了吧！从此我对画画更感兴趣了：买了勾线笔、水彩笔、儿童画技巧……从幼儿园放学回家，就照葫芦画瓢，有时连吃饭都要妈妈催好几次。
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700字 五年级要说我对画画的痴迷程度有多深，那简直是三天三夜也讲不完的事啊。每当拿到一本新书，我都会翻翻里面的插图，看看卡通形象，瞧瞧颜色搭配，如果觉得好看，便会把它勾勒下来。当学到《爱我中华》这一课时，看到各个少数民族，我就会把他们的边沿勾勒下来；当学到《中国结》那一刻时，便按捺不住内心对画画的热情，也会在旁边画一个中国结；当我看到语文天地的人物只有头像时，便会帮他们补上手脚，补上衣服。毫不夸张地说每节语文课后，我都会去勾勒所学到课文中的插图。它们一个个生动的图案好像都在等待我去描绘，去临摹，去勾勒。