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500字 初三走近阳光，收藏内心的阳光，做一个无畏的勇士。走近阳光，当乌云布满天空之时，你想到的不再会是“黑云压城城欲坠。”而是“甲光向日金鳞开。”不经历风雨，怎能见彩虹？我们只有走近阳光，收藏内心的阳光，笑对人生中的挫折，鼓起勇气生存，才能让生命显示出辉煌。
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650字 初三 书信曹雪芹走近文学，一生颠沛流离，终铸成红楼绮梦；高尔基走近文学，成就人生三部曲的名典；奥斯特洛夫斯基走近文学，勇抗病魔，铸造钢铁传奇。走近文学，在他们不朽的灵魂下诞生了又一批不朽的灵魂，予我以坚持的勇气，教我以人生的真谛。走近文学，那些不朽的灵魂一次次撞击我的心灵。阿廖沙教会我要逆境自强，勇于面对人生的困难；保尔告诉我要有奉献精神，要有如钢铁般的意志；简·爱告诉我一早执着专一，有做人的自尊。走近文学，我仿佛看见娜拉的出走，安娜的卧轨，玛斯洛娃的觉悟，欧也妮的付出……书中一个个光鲜亮丽的文学形象，一个个存活多年的不朽灵魂莫如我成长芦笙的明灯，照亮我前行的路。
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650字 六年级 写人感谢它吧。然后，然后呢？还是感谢，它让我看到了残缺的美，虽然它没有竹海原来的美丽壮观，但它让我明白我们需要发现美的眼睛，走近大自然，我们就远离了世界，同时，也让我们走近了世界，我们看到了世界上的残缺，读懂了世界。同时，也让我们学会感谢，学会感恩，因为走近大自然，它教会我们试着对大自然微笑，慢慢读懂它们的沉默，它们的张扬，它们的美……也许它们有时用语言无法表达，但就让我们走近它们，走近大自然，读懂大自然……
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900字 三年级 记叙文默默走近了，默默触及了，默默叹息了。现在，走近了，才深深明白这里所有的、快乐的、幸福的、纯粹的、充满希冀的一切，充盈着我的内心，那个稚嫩的孩子，是我全部的童年！地铁轰轰开过的一瞬间，未来，会碾碎多少时光一路走来的痕迹，多少深埋心底的感动和孩子的言语！走近，踏足，掩面回忆。
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1200字 初三 散文走近西藏，流连盛景。走近那延绵的雪山，还有洁白的冰川；走近原始森林，还有碧绿的草原；走进神奇的宫殿，还有蓝天白云；走进奔腾的大江大河，还有多姿多彩的湖泊。那里留下了旅游探险爱好者和摄影师的足迹；那里有一张张被太阳晒黑的笑脸；那里可以听到路人默默念的经文；那里有磕着长头，用心灵印刻真诚，用身体丈量历程的朝圣者。走近西藏，用虔诚的心，沿着心神指引的方向，去朝拜神圣的佛。
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250字 五年级 记叙文首先映入我眼帘的是湖水，碧绿碧绿的，泛着白光，像一颗宝玉，而且水平如镜，像一匹布被剪开了一样。走近一看，发现湖水清澈见底，树的倒影立在上面，小鱼们有的在捉迷藏，有的在跑步，还有的在抢鱼食吃。接着，我看到了远处的树林，看起来像连绵不断的绿山，美极了！再走近一看，发现树干粗、树冠大，像扇子，像雨伞，还像鸡冠。突然我看到一个黄色的小点，走近一看，是个亭子，由三部分组成，古色古香，美极了。
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250字 三年级 写景今天，我又走进幼儿园；看着那些嬉戏的孩子我不禁想起了童年。那一架滑滑梯，迷住了多少孩子的双眼，它好像牵着我们的小手走近了它；那一架秋千勾住了多少个天真的心灵，它拽着我们的小脚丫走近了它；那一只只小木马带着我们的纯真和欢乐飞驰向远方——
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450字 六年级 叙事我怀着忐忑不安的心情走近小溪，一走近，我就闻到一股难闻的的臭味。我小心翼翼往前走，生怕再把任何一花一草一木破坏掉。天啊！这不是两年前那条快乐的小溪吗？它已经面目全非了，垃圾满天飞，溪水变得如此浑浊，空气再也不是那种让人心旷神怡的花香了。鱼儿哪儿去了？鹅卵石去哪了？我的心像撕碎一样——憎恨——悲伤！
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500字 六年级在雾中看人是很难分辨的，人站在几十米外都看不见，再走近一点，也只能看见人的轮廓，再走近一点也只能看见人的脸微微在雾中动着，若隐若现，再走近一点，就能看到整个人了，但不一分儿就消失了。雾中的高楼大厦似乎也盖上了一层薄纱，就，就像是一位大自然的魔法师，将整个城市都布满了白色。整个城市都变得朦朦胧胧，像在仙界中各个神仙正在不停地斗法，升起无数的白雾，非常激烈！突然，雾变得更浓了应该正是神仙们战斗地最激烈的时候。慢慢地，雾又淡了下来，也许比赛已经决出了胜负。
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500字 四年级走进公园，我被公园里的景色吸引住了。看，见地上的小草，远看像一张大大的绿地毯。走近一看，小草绿绿的，周围有一些枯黄的叶子，它们好像穿了一件浅黄色的裙子。它们在秋风中摇动着，好像在说：再见了，小朋友们，我要准备过冬了，春天见！”草地上的大树直立着，像一把把大大伞。走近一看，树上结着一个个小果子，小果子黄黄的像一个个小黄球。一阵风吹来，枯黄的叶子飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。