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550字 四年级我一向要求完美，所以我上课不敢回答问题，我都知道答案，可我就是不敢举手回答问题，我怕我说错了。直到一次家长会结束后，我的妈妈和您谈了我的学习情况，您说我不敢举手回答问题，这点我不得不承认。您说：“回答错了没关系，有老师在，老师当场给你纠错。”我听了，下定决心要积极举手回答问题，因为有老师在，我就不怕。
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400字 六年级 日记听到老师让王自立起来回答问题，班上同学异口同声说出：张老师，王自力从来不会回答问题的。 老师听完后，只是笑笑，说：我们看一看，也许他会回答呢！只见王自力慢慢悠悠站了起来，用低低的声音回答完了问题。班上的同学先是一惊，接着教室里响起了热烈的掌声。王子立看到同学们都为他而鼓掌，害羞的低下了头。张老师说“看，子立不是回答问题了吗？”
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800字 五年级可是，妈妈又问我语文课的表现究竟怎么个好法，是认真听郁老师上课，注意力集中，不做小动作了？还是积极举手回答问题了？我说应该是注意力集中了吧，问题倒是没有回答。爸爸就问我，上学两周有没有举手回答过老师的问题？我说没有。妈妈问我为什么，我说：“害怕答错”。爸爸说，“上课积极举手回答老师的问题，说明真的是在认真听，注意力跟着老师。老师不会太在意小朋友回答得对和错，本来就是不懂才来学校学习的么。如果回答错了，老师也知道小朋友哪里没听 懂，通过纠正不对的地方也会让其他小朋友听得更明白。”。妈妈还说，“上课举手回答老师问题是一种自信的表现。你看老外，一个个特自信，特会说，特能说， 这可都是从小培养的。”。我说：“嗨！老妈，是不是老外都特能吹牛啊！”。爸爸说，“你这个小家伙，又开始乱说话了！自信不是让你去吹牛！”。爸爸接着还夸我平时在外面挺爱提问题和回答问题的，大人都说我聪明。可是课堂上我不敢回答老师的问题，说明我还是没有真正做到注意力集中听老师讲。爸爸还说，他小时候上课特喜欢举手回答老师的问题，每次能回答对觉得很神气。
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350字 六年级 叙事在那时，我从未举起过手回答问题。有一次，老师突然点了我的名字，让我回答问题。我心里一惊：我还没准备好呢！怎么办？我慢慢的站了起来，手不由自主的发抖，手心出了汗，憋红了脸，一句话也答不上来。老师见状，示意让我坐下。我尴尬的坐下了，看着别人流利地回答问题，我埋下了头.....从此，我更加不敢举手回答问题了，老师也默契的不在让我回答问题了。
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300字 二年级 日记把爱留在身边窗外有个蓝蓝的天落叶那一瞬间记得多穿一件一天过了一天我的日记却病恹恹我们隔得太远太远多喜欢你从来不会说多在乎你到底懂不懂你有没有对我一点点心动Oh～爱我的话给我回答我的爱丫爱丫没时差等待是我为你付出的代价Oh～爱我的话要回答我只等你等你一句话走太远你走太远你的回答听不见一天过了一天我的日记却病恹恹我们隔得太远太远多喜欢你从来不会说多在乎你到底懂不懂你有没有对我一点点心动Oh～爱我的话给我回答我的爱丫爱丫没时差等待是我为你付出的代价Oh～爱我的话要回答我只等你等你一句话走太远你走太远你的回答听不见爱我的话给我回答我的爱丫爱丫没时差等待是我为你付出的代价Oh～爱我的话要回答我只等你等你一句话走太远你走太远你的回答听不见
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550字 初二 散文我选择了用光明回答阴暗，用大度回答伤害，用该干什么干什么回答骚扰，用不在意回答小动作，用自省来回答误解，用趁机多多积累知识和经验即努力学习来回答封杀、冷冻，用另辟蹊径来回答阻挡，用打一枪换一个地方、天上地下任遨游来回答鼠目寸光与少见多怪，用见怪不怪，其怪自败来回答各种花招与流言蜚语，用恭敬诚恳来回答正派的批评帮助，用有所不为来回答无所不为。
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600字 初中 周记平时安静的我，自然就不去参加这”血腥的战斗“。可老师就像在鸡蛋里头挑骨头，偏偏请了平时不爱发言的我。”丽鑫，请你来回答这个问题吧。“我慢悠悠地站起来，手不知放在哪里好，只是不停地搓着衣角。”怎么办，怎么办，好害怕啊！“我低着头向左右看了看，同学们都在等着我回答的答案。我尴尬极了，脸滚烫滚烫的，通红通红的，我不敢抬头看老师，心里做着斗争”鼓起勇气回答吧！“”不行，不行，要是回答错了可是要挨骂的啊！“我愣了愣神，抬头看了老师一眼，只见老师满脸笑容，眼睛里满满的都是鼓励：”丽鑫，加油啊！老师相信你的实力，你一定会回答正确的！“
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350字 五年级 写人我是一个不爱看黑板的人，好像就是因为这一点老师就经常叫我起来回答问题，每一次起来回答问题的时候我明明知道答案，但是我就偏偏不回答，也不想答。可是老师看见我不回答也就不为难我了，这一点让我很愧疚，有一点对不起老师的感觉。后来老师就不爱叫我起来了，不知道是老师感觉我笨还是不想管我了，然而老师叫人起来回答问题的时候我就自己起手回答，不知不觉得我喜欢上这种起手回答问题的感觉了。每一次的回答问题的时候，都有我起着高高的手，虽然有时候没有叫到我，但是我也没有沮丧过，因为我知道也有人喜欢回答问题的这种感觉。
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300字 三年级 写人我是一个不爱看黑板的人，好像就是因为这一点老师就经常叫我起来回答问题，每一次起来回答问题的时候我明明知道答案，但是我就偏偏不回答，也不想答。可是老师看见我不回答也就不为难我了，这一点让我很愧疚，有一点对不起老师的感觉。后来老师就不爱叫我起来了，不知道是老师感觉我笨还是不想管我了，然而老师叫人起来回答问题的时候我就自己起手回答，不知不觉得我喜欢上这种起手回答问题的感觉了。每一次的回答问题的时候，都有我起着高高的手，虽然有时候没有叫到我，但是我也没有沮丧过，因为我知道也有人喜欢回答问题的这种感觉。
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550字 六年级性格上的沉默寡言或是能说会道，决定了一个人的思考方式和行为。沉默的人总是用稳定的态度去做事，沉稳至极。少说话，先多想想，再开口回答，若是想都不想，就脱口而出，那么这个回答往往差强人意或是不尽如人意，还容易得罪别人；沉默过后再是深刻的回答，那么这深思熟虑过后的回答十有八九令人满意。在平日中，多沉默地想想再开口回答，也许会让一个人的气质发生翻天覆地的变化——那是性格变得稳重了。