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300字 五年级 记叙文我是可以在网上看书或读书，可爸爸却要我每天都看一篇小说或古文，而且看完之后，都要写一张读书心得给爸爸看。起初，我觉得没什么，可到后来，我忍不住了。有好几次，我都是吃完饭然后回到房间假装睡着了。这样才能避免爸爸，我就不用写读书心得了。
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600字 五年级一开始我并不喜欢阅读，觉得读起来密密麻麻都是字，枯燥又乏味。那时小学正开展读书活动，要求每个同学都交一份读书心得，这可叫人很头疼！那时认真读过的书只有图画书。这时，我想到了求助妈妈。“老妈老妈，帮我写份读书心得呗。”我说。老妈却一本正经的对我说：“老师给你布置的任务，就要自己独立完成，妈妈要是帮你写的话，考试的时候谁帮你写呢？”没办法，我只能硬着头皮去看书。
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600字 六年级 记叙文他每次去我家玩，马上就跑到我的房间中，拿起书就坐在床上津津有味地读起书来，看来他又开始了他的书海之旅。他看书的时候十分投入，看到搞笑的片段时，他就仰面大笑；看到悲伤的片段时，他的泪水就情不自禁地流了下来；看到悲愤的片段时，他就暗暗握紧拳头，咬紧了牙关，眼睛里发出愤怒的光芒。他读书达到了忘我的境界。每看完一本书，他都停留十分钟，闭上眼睛沉思，仿佛与书融为一体，进入了书中，看见了书中所描绘的景象。有时还从口袋里掏出小本子记着什么，一定是读书心得吧！正如徐特立说的那样“不动笔墨不读书”。他的读书心得，有一本词典那么多了吧！每次到我家来，都是从来看到走，走时又忘记了走。真是一个名副其实的书呆子啊！
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800字 初二“是怎样将经文书籍熟记于心呢？”我睁大了眼睛，就像一个小孩子问天上为什么天上有太阳一样——明知故问，我当然知道是背诵，只是我想知道名人大家他们是怎样记忆的——比如说宋濂。“老夫与尔素不相识，按说老夫也并没有义务将读书心得传授于你，但念在尔与老夫在茫茫人海中相见一场，今时不同往日。望你在得到老夫的读书心得之后更加努力地读书。”他答道。我便更加恭敬地听起来。
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1200字以上 六年级 写景注意阅读积累，采摘阅读“花朵”。没有积累的阅读是老熊掰棒子的作法，手中永远只有一个。当然，积累的方法有很多。比如，在书上作记号，写简短的批语、体会，或是把主要的内容用本子记下来。名人读书都是这样的，现在出版的毛泽东在阅读过的书籍上所作的记号和批注影印本，就是例证。这样做，就好像我们从百花丛中，把我们认为最爽心悦目的花采摘来插在花瓶里一样，这些“花朵”就成了我们欣赏、观察、比较的对象。这样做的时间长了，我们就会对“采摘”“花朵”有了经验，并进而有所研究，我们的阅读欣赏能力就会渐渐提高，兴趣就会更加浓厚。读书心得是一种满足。表现出读书心得将会对读书时寻求心得的兴趣有利。有很多表现读书心得的方式。例如，参与大家的讨论并表达自己的看法是一种方式；与人在信中谈论学问是一种方式；在课堂上提出或回答问题是一种方式；在报刊杂志上投稿发表作品是一种方式。